多元智能与问题解决类型使教学更丰富.PDF

多元智能 與問題解決類型使教學更豐富 黃宜敏 愛因斯坦在思考問題時，常盡可能從各種角度看問題，他曾說，有人問 他若有一個殞石會在一個小時摧毀地球 ，他要怎麼辦，他的回答是怕要花的 分鐘指出如何陳述問題，再花 5 分鐘解決問題。 在幼兒園中，教師們在教學時，是否也在每日忙碌的教學過程中，有時 間停下來想一想他們想要帶著幼兒解決的問題，是怎樣的問題？好好的訓練 自己和幼兒把問題想清楚？ 帶學生實習過程中，有一幕情景常讓我思考。某次去一氣派豪華的托兒 所看幼保科的學生試教，這位學生充滿 愛心和耐心，卻在豪華氣派的教室， 帶著孩子一遍又一遍機械的練習認字和數數，一遍又一遍的練習整齊畫一的 音樂律動，負責人並向我誇口說，他們中班的孩子就會背九九乘法表了。那 天剛好的母親節前一天，孩子們寫出「祝母親節快樂」的國字，可是畫圖的 部份卻沒有人有耐心或有創意，大家都隨便畫上兩三筆交差了事，逃也似的 離開教室。 這是以幼兒為中心的教學方式嗎？這是 教孩子在生活中學習的教育嗎？ 我們如何幫助現場的教師建構開放的教育系統，便幼兒得以樂在學習，充分