第章学位设计分类指导——教学类.docVIP

10.4教案类论文写作 10.4.1教案类论文的特点与要求 外语专业的学生，尤其是师范方向的学生，常常把外语教案作为毕业论文的选题方向。 外语教案研究的范围非常广，包括外语教案理论及其应用研究、外语教案法与流派研究、语言知识教案语音、词汇、语法、语用）研究、语言技能教案听、说、读、写、译）研究、与言语交际相关的社会文化知识教案研究、教材评估与外语测试研究、外语学习理论学习策略、二语习得）研究等等。此外，还有英语课程设置研究和英语课外活动研究等。当然，有些研究方向，如外语教育史、外语教育政策、英语教案大纲、英语课程设计等，对于在校本科生有一定的难度，一般不宜作为学生学位论文选题。 外语教案类论文涉及教育学、心理学、语言学等多学科理论。因此，在写作过程中应当查阅相关文献，学习有关理论，借鉴他人研究经验，恰当确定研究范围，合理设计研究方案，避免重复前人研究，努力发现平时没有观察到的问题，以便研究时加以解决。 教案类论文虽然要有一定的理论作为指导和依据，以保证研究有明确的方向，但应避免做纯理论探讨，应以解决具体问题为最终目的。要通过相关实验与有针对性的调查，掌握来自教案实践的第一手资料，准确捕捉英语教案中存在的问题。然后通过分析典型事例以及实验或调查得来的数据，来论证自己的观点。 在校大学生一般接触英语教案实践少，缺乏英语教案实践经验，因此对教案类论文感兴趣的同学应该遵循选题越早越好的原则，在第六学期就应当根据自己的兴趣爱好，确定相应的英语教案类论文题目，以便在平时的学习实践中、在教育见习和实习中，有针对性地观察、调查和收集资料。 许多教案类论文需要进行调查或实验，因而涉及研究设计方面的问题。比如，要进行调查研究，就有调查范围、调查对象与调查工具的选择问题；调查方法涉及课堂观摩、问卷调查或结构式访谈的选择问题；如果进行问卷调查，那将涉及如何进行抽样的问题。还有问卷内容的设计、调查表的发放与回收方法等问题都要考虑到。数据收集后，还要选择使用Excel还是SPSS工具进行数据分析。关于外语教案中的研究方法、研究设计与数据分析等方面的问题，请参见第七章的“研究方法”部分。 10.4.2研究范围、热点与参考选题 教案类论文涵盖“教”与“学”两个方面，包括教案方法策略）与教案模式的研究、语言知识的教案和语言技能的培养、外语教材的选择与评估，还包括外语教案与跨文化交际、现代教育技术与外语教案、外语测试与评价、外语学习理论与策略等方面的话题。 近年来，外语界强调对传统外语教案方法和教案内容的反思和回归，从关注语言知识和结构转向关注语言的使用规律，注重对学生自主学习能力和外语交际能力培养的研究，并在以往总结外语学习普遍规律的基础上，开始研究语言学习者的个体差异。我们在选题时，应该了解这些发展趋势，抓住研究热点，采用新视角，形成新观点。 本节将介绍教案类论文的研究范围和近年来该领域的研究热点，并提供相关的参考选题。 i 教案方法、教案策略与教案模式 教案方法、教案策略与教案模式几个术语之间并没有明确的分界，但一般认为教案法是对教案流派的统称，范围最大；教案策略是具体的教案手段、技巧，范围最小；教案模式介于两者之间。人们有时也用“教案方法”统称三者。比如，整体语篇教案方法探索、CALL多媒体教案模式、以学生为中心的主题教案模式、课堂提问策略、商务英语词汇教案策略等等。 英语教案流派很多，有的以语言结构为纲，以教师为中心，如语法翻译法、直接法、听说法、情景法；有的注重教、学关系，重视学生情感因素，如整体语言法、全身反应法、沉默法、暗示法；有的以学生为中心，注重交际能力培养，如交际法、自然法、任务法、认知法。现将对我国外语教案产生较大影响的现代外语教案法流派简单介绍如下： 语法翻译法Grammar-Translation Approach）注重规范的书面语，不注重口语，通过系统讲授语言规则和进行大量笔头练习来掌握语法规则。该法过分强调语法，忽视口语教案，过分依赖母语，讲授语言知识多于培养语言技能等。但它也具有一些合理因素，如注重阅读文学名著原文，教师不须进行专门训练等，因而直到今天仍在一定范围内使用。 直接法Direct Approach），又名自然法，是一种直接用外语教外语的教案法，强调以模仿为主，用外语思考，不注重语法形式，重视听说教案。其缺陷是偏重感性，忽视理性，忽视母语和翻译有用的一面，有时一个单词或句子花费很长时间也很难解释清楚。 听说法Audiolingual Approach）提倡“听说领先，读写跟上”，强调利用现代化教案设备进行口语句型的重复操练，其语言学基础是结构主义语言学，心理学基础是行为主义的刺激—反应论。该法过分强调机械操练，忽视交际能力的培养；过分强调听说，忽视读写，学生缺少学习的后劲。 交际法Communicative Appro