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实验题专题复习 装置气密性检查思路 ①形成封闭系统 （只留一个出口或者进口） ②操作 （微热，形成压强差） ③观察现象 (气泡，水柱) ④得出结论 （气密性是否良好） 1.装置气密性检验 ？如何检验这些装置的气密性呢 1.装置气密性检验 装置气密性检查思路 ①形成封闭系统 （只留一个出口或者进口） ②操作 （微热，形成压强差） ③观察现象 (气泡，水柱) ④得出结论 （气密性是否良好） 1.装置气密性检验 ①形成封闭系统 ②操作 ③观察现象 ④得出结论 若液面差不变, 关闭止水夹， 从长颈漏斗口注水，当漏斗内液面高于试管液面后停止注水， 说明气密性良好 【例4】请检查下面装置的气密性 1.装置气密性检验 【例5】检查下列简易气体发生器的气密性 1.装置气密性检验 【例6】检查下列装置的气密性 1.装置气密性检验 * 实验专题 强化实验基础 指导实验规范 总结实验方法 突破实验难点 一、强化实验基础 1 整合教材实验. 2 基本仪器分类汇总. 3 基本实验方法. 4 观看实验录像 必修一，必修二，选修四必考部分的实验分类汇总（性质实验、制备实验、定量实验、探究设计实验）。 一、强化实验基础 1 整合教材实验. 按照中学化学实验常用仪器的用途，分为计量仪器、分离物质仪器、可加热的仪器、加热仪器、存放物质的仪器和其它仪器六类。并对这些仪器的名称、规格、用途和操作要领进行了归纳 一、强化实验基础 2 基本仪器分类汇总. ② 仪器进教室 a． b． c． d． ② 仪器进教室 ①化学实验安全 ②混合物的分离和提纯 A．原则，注意事项 B. 物质分离提纯的常用物理方法 C. 物质分离提纯的常用化学方法 一、强化实验基础 3 基本实验方法. ②混合物的分离和提纯 B. 物质分离提纯的常用物理方法 一、强化实验基础 4 观看实验录像 (二).指导实验规范 1 规范审题. 2 规范表述. 二、指导实验规范 实验原理 实验原理 实验目的 实验过程 实验装置 实验探究 实验评价 (二).指导实验规范 1 规范审题. 2 规范表述. 看清问法 找准方向 踩住要点 是什么？ 怎么办？ 为什么？ 描述现象：海、陆、空--突出“变” 2 规范表述. 简述原理、进行评价 是什么？ 怎么办？ 为什么？ 2 规范表述. 描述现象：海、陆、空--突出“变” 简述原理、进行评价： 设计方案：取样、操作、现象、结论 是什么？ 怎么办？ 为什么？ 描述现象：海、陆、空， “变” 2 规范表述. 常见实验题答题模板 1.测定溶液pH的操作：将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH试纸上，待试纸变色后，再与标准比色卡对照。 2.排水量气：恢复室温后，调节左右两管液面相平，读数时视线与凹液面最低处在同一水平线上 。 3.离子检验：取少量待测液于试管中，加入---试剂，若产生---现象，则溶液中含有---离子，否则不含。 4沉淀洗涤干净否：取最后一次洗涤液于试管中，加入几滴---试剂，若不能观察到----现象，说明沉淀已洗涤干净。 5.洗涤沉淀：用玻璃棒引流向过滤器中加入蒸馏水至没过沉淀，待水自然滤干后重复2-3次。 6.滴定终点的判断：当地如最后一滴标准液，溶液恰好变为---颜色，且半分钟不恢复原色，则已达终点。 7.装置气密性的检验： 三、总结实验方法 1、分析角度 2、评价抓住优缺点 （1）、 试剂的优缺点 （2）、 装置的优缺点 （3）、 操作的优缺点 总结实验分析,评价的规律 2011山东理综30. 实验室以含有 等离子的卤水为主要原料制备无水CaCl2和Br2 (3)实验室用贝壳与稀盐酸反应制备并收集CO2气体， 下列装置中合理的是 。 常见气体发生装置 固+固→气 加热 固+液→气 不加热 固+液→气 加热 常见气体发生装置 常见气体的制备(掌握情况监测) 仔细观察下列装置的特点，分别可用来制备哪些气体？ （8）尾气的处理 例如：实验室制备并收集氯气 （1）明确原理，选择并组装装置 （2）检验气密性 （3）药品的作用和用量 （4）装入药品的顺序 （5）加热方式 （6）气体的净化 （7）气体的收集 常规用途 盛放固体干燥剂 一才多用 防倒吸装置 启普发生器变形装置 常规用