普通高等学校本科教学工作审核评价范围解析.pptVIP

审核项目四：培养过程 有四个要素：课堂教学；实践教学；第二课 堂；教学改革。 关注培养过程是否到位，这是保证质量的基础。 审核项目、要素解析—培养过程 要素1.课堂教学 有四个要素：课堂教学大纲的制定与执行情 况；教学内容对人才培养目标的体现，科研 促进教学情况；教学方法多样化，教学手段 信息化的程度；考试（考核）的管理与考试 方法的改革。 审核项目、要素解析—培养过程 课堂教学服务于专业培养目标，教学大纲严格执行； 教学方法改革比教学内容改革难，学校应有措施推动； 教学是以教师为中心，还是以学生为中心？ 启发式、参与式、互动式、案例式等是教育规划纲要的要求； 例：同济50%的课程为小班授课 多媒体课件应注重教学效果，防止黑板搬家； 提倡科学、多样的考核方式。 审核项目、要素解析—培养过程 要素2.实践教学 有三个要点：实践教学体系建设与实践教学 改革；实验教学与实验室开放情况；实习实 训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及 效果。 审核项目、要素解析—培养过程 实践教学体系要满足专业人才培养的要求； 关注实验指导人员的数量与结构、实验室条件及开放情况； 社会实践主要指学生利用假期有组织地到社会去认识社会、服务社会、培养社会责任感、提高综合素质的实践活动； 毕业设计（论文）主要关注选题、过程指导、成果规范三方面。 审核项目、要素解析—培养过程 要素3.第二课堂 有三个要点：第二课堂育人体系建设与保障 措施；社团建设与校园文化、科技活动及育 人效果；学生国内外访学情况。 审核项目、要素解析—培养过程 审核项目、要素解析—培养过程 第二课堂内容是否丰富、参与是否广泛，对质量影响很大。学生评价是检验效果的主要依据； 国内外访学制有利于学生开拓视野，提高综合素质； 例：同济新生约30%参加国际项目 校内大学生学科竞赛更重要，参与面广泛，比少数学生得奖更有意义。 要素4.教学改革 有两个要点：教学改革的总体思路及保障措 施；教学改革的示范性与应用性。 顶层设计，系统推进； 例如：南京大学“三三制” 关注教师的参与面，关注成果的应用和推广； 当前学校应特别重视对“高教三十条”的落实。 审核项目、要素解析—培养过程 普通高等学校本科教学工作 审核评估范围解析 李志宏 研究员 2019年7月22日 提 纲 一、审核评估范围的设计思路及内在关系 二、审核评估范围的内涵解析 一、审核评估范围的设计思路和内在关系 （一）审核评估范围的设计思路 1. 评估范围包含了本科教学工作的核心内容 6大项目，24个要素，63个要点 审核评估范围 审核项目 审核要素 1.定位与目标 2.师资队伍 3.教学资源 1.1 办学定位 1.2 培养目标 1.3 教学中心地位 2.1 数量与结构 2.2 教育教学水平 2.3 教师教学投入 2.4 教师发展与服务 3.1 教学经费 3.2 教学设施 3.3 专业设置 与培养方案 3.4 课程资源 3.5 社会资源 审核项目 审核要素 4.培养过程 5.学生发展 6.质保体系 自选特色项目 4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.3 第二课堂 4.4 教学改革 5.1 招生及生源情况 5.2 学生指导