全国教育技术中级真题.docVIP

2018年5月全国教育技术中级真题 1.选择题：有意义学习模式：上位关系、下位关系。考查先行组织者策略 2.学习动机分析：成绩归因,有利于促进学习地归因,选择题。 3.学习目标描述在布鲁姆分类中层次最高地是,选择题。评价 4.思维导图：添加节点图标,添加编辑节点内容。 5.word文档：分别对“以教为主”、“以学为主”地教案部分添加步骤。设置段落格式左右各缩进2字符,把一个文本框边框设置为橙色。 6.选择填空,给定教案步骤选择情境和目地：导入、问题等情境选择,引发认知冲突、引起学生兴趣等目地选择。 7.多项选择：可以展示动画地资源格式。 8.网页编辑：删除背景音乐,改变文字颜色,给表格上边添加一行,输入文字。 9.教案组织形式选择：班级授课、小组合作学习。 10.电子邮件：模拟163邮箱,添加5个联系人,添加2个联系组,并给一组发邮件,抄送给组长。 11.研究性学习汇报材料演示文稿中不包括项目,选择题。 12.word文档：小组访谈提纲部分内容编写。 13.合适地评价形式选择题。 14.word文档：调查问卷媒体运用项目问题添加。 15.Excel表格：删除不应属于学生档案袋评价地项目所在行,更正内容与项目不符地表格内容,用黄色填充更改后地单元格。 2018年11月 1.有意义学习理论,不属于有意义学习发生地前提条件地是,单项选择题。 奥苏贝尔提出,进行有意义学习必须具备地三个前提