平面零件加工任务一数控铣平行面铣削.docVIP

清远市技师学院高级技工学校）教案 学习 领域 数控技术 学时 教案方法 宏观：引导文法 微观：六阶段法 授课 班级 日期 2018.3 任课教师 学习 情景 平面零件加工 任务一 平行面铣削 教案 目标 能力目标： 1）专业能力目标 1 能够选择确定设备、刀具、夹具与量具与切削用量，能编制数控加工工艺卡片。 2）能正确编制程序并进行程序的调试与检验。 3）能熟练操作数控机床加工中心）加工工件。 4）能够使用常用量具合理检测工件。 5）具备安全文明生产的能力。 2）社会能力目标 1）具有良好的自我控制能力和团队协作精神。 2）有较强的责任感和认真的工作态度。 3）方法能力目标 有较好的学习新知识和技能的能力。 具有良好的分析和解决问题的能力。 具有查找资料、文献获取信息的能力。 具有合理制定工作计划的能力。 应用性知识目标： 掌握平面轮廓零件的工艺编制方法。 掌握平面轮廓零件的手工编程方法。 掌握平面轮廓零件的操作加工步骤。 任务载体 对如图所示的零件进行工艺编制、编程与操作加工 准备教案 设备：数控铣/立式加工中心共5台； 计算机5台, 材料：45钢65×65×25板料5快；塑料代替） 工量具：φ16立铣刀5把, φ10钻头5把(配相应刀柄, 百分表5个,磁性表座5个, 25-50外径千分尺5把。， 游标卡尺5把。 教案课件及相关教案资料. 教案实施 工作过程 工作任务 教案组织 学时 资讯 分析零件信息、特殊加工要求，理解加工技术要求；了解工具基本条件及技术参数信息，工艺与程序编制规则、标准；其它信息。 公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息。 1 计划 拟定工艺过程，确定工艺装备，零件的装夹方式，辅具的选用，毛坯设计等。 听取学生的决策意见，提出可行性方面的质疑，提供指导意见，帮助形成工艺方案结论。 2 决策 加工工艺规程编制：工序内容和各工步的加工参数，数控加项目序的编制、仿真、检验与优化，填写工艺文件，制定工作计划等。 审定工作计划方案，关注计划中的预期成果及未来的自查项目，关注工作进度及重要节点，制定重要节点的项目进度检查计划。 2 实施 加工准备，加工操作，加工过程监控，机床日常维护与清洁、团队合作等。 帮助学生与有关部门沟通。考察学生在项目实施中的能力，关注安全生产、环保、质量意识考察，作好相应记录。 12 检查 零件的测量，对零件质量逐项分析，重点指导对不合格项目的分析。技术文档归档。 提供规范化技术文档范例供学生参考。 2 评估 分析超差原因，提出改进措施等。完成个人任务报告。组内举行成果报告会。 评估项目完成质量，关注团队合作、安全生产、环保意识、敬业勤业评估等。 1 教案重点：典型工艺特点分析，加工调整操作，测量方法，数控编程、加工工艺等知识的综合运用和实践。 考核与评价：成果评定60%，教师评价25%，自我评价15%。 教案过程 教案过程 一、资讯——我们小组要作什么？教师引导问题 1．提供引导文 教师根据本工作任务平面类典型零件的工艺编制、编程与操作加工）为载体制作工作页，并分发给学生，说明工作任务要求及能力目标。 基本工作思路：分析零件图样，了解现有工作条件，加工工艺性分析，拟定加工工艺，编写数控加项目序及工艺，并完成加工。 2．提供学习情境所需要的工具条件 1）生产工具：机床设备及设备一览表，机械加工工艺人员手册等工艺文件，刀具及刀具样本，数控机床编程说明书，数控铣仿真软件，通用计算机等。 2）教案工具：课件、视频文件、黑板、多媒体设备。 3．提供信息资讯途径及方法指导 图书资料、网络资料、企业资料等。 4．重点指导 1）协调学生自愿分组。 2）分析零件的加工工艺性：与产品客户沟通，了解零件的使用功能，分析材料的加工性，分析零件的结构特点，分析零件的加工技术要求，重点分析主要加工部位的技术要求等。 3）现有生产工具的功能、主参数、使用范围等。 4）重点观察学生的分析、理解能力，以及信息处理能力） 5）教师引导学生准备为完成本作业任务所需要掌握的基本知识和技能，并启发学生思考问题，查阅参考资料等。 5．完成任务 形成以下书面材料：1）计算生产纲领，确定生产类型；2）零件分析：功用、结构与技术条件。 教师引导学生分析： 1）该零件哪些表面的精度和粗糙度要求较高？ 2）该零件上下左右的对称度如何保证？ 3）该零件图的尺寸标注是否齐全、合理？ 4）该零件上的倒角/倒圆角用什么指令编程较简单迅速？ 参考资料： 《数控机床编程与操作/数铣、加工中心分册》，劳动版。 《机械加工工艺手册》。 《数控加工考工实训》及相关网站。 二、计划——学生依据工作页及工作任务，制订工作计划 1．工作计划主要内容 制订数控工艺方案：工序合理划分，走刀