高中数学第一章统计1.5用样本估计总体1.5.2估计总体的数字特征课件北师大版必修.pptVIP

-*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 -*- -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 目标导航 -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 知识梳理 -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 典例透析 -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 随堂演练 5.2　估计总体的数字特征 1.能根据实际问题的需求合理地选取样本,从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并作出合理的解释. 2.会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;初步体会数字特征的随机性. 1.样本平均数和样本标准差 假设通过随机抽样得到的样本为x1,x2,…,xn,则 2.估计总体的数字特征 利用随机抽样得到样本,从样本数据得到的分布、平均数和标准差(通常称之为样本分布、样本平均数和样本标准差)并不是总体真正的分布、平均数和标准差,而只是总体的一个估计,但这种估计是合理的,特别是当样本量很大时,它们确实反映了总体的信息. 答案:D 题型一 题型二 题型三 利用方差分析数据 【例1】 甲、乙两种冬小麦试验品种连续5年的平均单位面积产量如下(单位:t/hm2): 根据这组数据判断应该选择哪一种小麦进行推广? 分析:从平均数和方差两个角度去考虑. 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 反思平均数和方差是样本的两个重要的数字特征,方差越大,表明数据越分散,相反地,方差越小,表明数据越集中稳定;平均数越大,表明数据的平均水平越高;平均数越小,表明数据的平均水平越低. 题型一 题型二 题型三 【变式训练1】 已知母鸡产蛋的最佳温度在10 ℃左右,下面是在甲、乙两地六个时间测得的温度,你认为甲、乙两地哪个更适合母鸡产蛋? 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 用样本的数字特征估计总体的数字特征 【例2】 甲、乙两台机床同时加工直径为100 mm的零件,为了检验产品的质量,从产品中各随机抽取6件进行测量,测得数据如下(单位:mm): 甲:99,100,98,100,100,103; 乙:99,100,102,99,100,100. (1)分别计算上述两组数据的平均数和方差; (2)根据(1)的计算结果,说明哪一台机床加工的这种零件更符合要求. 分析:利用平均数与方差公式分别进行计算,并作出判断. 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 反思平均数描述了数据的平均水平,定量地反映了数据的集中趋势所处的水平.方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小. 题型一 题型二 题型三 【变式训练2】 为了选拔一名同学参加全市中学生射击竞赛,某校对甲、乙两名同学的射击水平进行了测试,两人在相同条件下各射靶10次,统计结果如下: (2)比较甲、乙两名同学的射击水平,谁的成绩更稳定一些?你认为学校派谁参加竞赛更合适? 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 易错辨析 易错点:忽视实际问题中的单位致错 【例3】 下面是某商品在一段时期内的价格(单位:元):10,9,10,10,11,11,9,11,10,10,则该商品在这段时间内的平均价格为　　　　　,方差为　　　　　.? 错解:10.1　0.49 错因分析:漏掉单位致错. 正解:10.1元　0.49元2 1 2 3 4 5 1.用分层抽样抽取了容量为10的样本,已知其平均数为5.1,方差为0.2,则总体的平均数与方差分别估计是(　　) A.5.1,0.2 B.0.2,0.2 C.5.1,2 D.都不能估计 答案:A -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 -*- -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 目标导航 -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 知识梳理 -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 典例透析 -*- 5.2　估计总体的数字特征 知识梳理 典型透析 随堂演练 目标导航 随堂演练