分析文章结构把握文章思路.pptVIP

考点：分析文章结构 把握文章思路;一、了解考试说明中所选论述类文本经典题型，明确复习重点。 1、概括段内论述思路。 2、理解词语、观点、句子内涵。 3、作用题。;根据例题、回顾学习要求： 1、标：文章小节号，段内句号。 2、阅读边勾画关键词（代词、逻辑关系的关联词）、关键句（结论句、观点句）。 3、整体阅读（段落之间关系）、局部阅读（句子之间关系）。 4、文体意识（议论文）：明确论点与论题，关注论据与论证方法。 ;二、明确高考真题 （2019——2019?? ①请简要分析本文的论述层次。6分2019《成人不自在》 ②请简要概述第1段的论述层次。6分 。2019《罗丹的雕刻》 ③请简要分析文章第四段的论述层次（6分）（2019《乾坤草亭》 ④请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）（2019《笑的价值》） ⑤请简要概括本文的论述思路。（4分）（2019《捧与挖》） ⑥文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。（6分）（2019《谈“静”》） ;; 1雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。2把神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上，都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。 3雕刻家把神与英雄的形象具体化。4他的创作是社会交给他的任务。5所以雕刻家在工作中，虽然有相当的自由，可以发挥个人才华，但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。 6有时，我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写，有趣而抒情，然而那是附带的配曲。 ;步骤1、根据答案批改自己的答案 2、明确段内关键词句。 3、分析原因，明确答题依据。 总结答题方法与步骤。 注意点：如果没有层次标志词，则要善于区分论述对象。先根据一、二两句论述的“雕刻”与后面的“雕刻家”分为两层，再根据最后一句的“有时”，把三个层次划分出来。 ;三、方法小结 1、抓住文体特征，明确论题（论述对象）、观点。把握大致内容及作者的倾向,分析观点与材料（论据）的关系，论证方法。 2、寻找标志性词语(关联词、表明承递关系的词语、顺序词?、范围词、过渡词等)，关键性的词语。 3、寻找关键语句(领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句)?。 ;标志性词语： A、逻辑关系的关联词：因果、转折 B、承递、总结：“总之”、“由此可见”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系。 C、顺序词：如“首先、其次、再次”，前后呼应，是并列关系； D、重复同一主题的词语、代词。 关键语句 关键句：领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句等。 文章关键语句段落 （1）开头部分——领起句 中心句 （2）段落之间——过渡句 （3）段落结尾——总结句 ;边练边悟 一、38套：③请简要分析文章第四段的论述层次（6分）（2019《乾坤草亭》） 1清初诗人张潮将人的境界分为三个层次：第一个层次是牖中窥月，这是一般的境界，没有改变山里人只知道山里事的看世界的方式；第二个层次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是较为广阔的天地；第三个层次是台上玩月，则有“君问穷通理，渔歌入浦深”的悠然，有 包裹八极、囊括乾坤的境界，它站在世界的高台之上。 ;2这不是自高自大，而是心灵的悠游回环。3中国画中通透的小亭，八面无一物的小亭，就是这样的心灵高台，无边的世界就在高台玩月的 灵境中荡漾。4那小舟也是如此，它在小河中荡漾，在开阔的湖面荡漾，在茫茫的大海中荡漾，在 无形的宇宙中荡漾，说它是“宇宙船”又有何不可?5中国画家不是看一只鸟就画这只鸟、有一朵花就画这朵花的人，中国画的主流不是将画作为写实的工具，而是当作表达内在生命体验的工具。6画的是这个亭子．但所要表达的生命体验却不在这亭子中，所谓不离亭子，不在亭子。7高明的画家其实都想到那高台上去玩月。 (有删改);17．简要分析文章第四段的论述层次。(6分) 首先，提出人的境界分三个层次； 其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”这一境界的心灵特点： 最后，指出中国面家都想达到“高台玩月”的境界。;二、阅读下面的文字，完成文后题目。 1延续诗词的文脉，除却孜孜不倦的训诂考据，靠的就是这样一种普遍的日常的亲切可感的阅读。2诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。3朱自清先生说：“读诗的人直接吟味那无我的情感，欣赏它的发而中节，自己也得到平静，而且也会渐渐知道节制自己的情感。4因为诗里的情感是无我的，欣赏起来得设身处地，替人着想。这也可以影响到性情上去。5节