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第二节 富集在海水中的元素氯 第1课时 教学目标： 1、知识与技能 了解氯气的物理性质；知道卤族元素 从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属化合物的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的金属，进而掌握氯气的化学性质 通过了解氯气的主要用途,培养学生联系生活实际，运用知识解决问题? 的能力 2、过程与方法引导发现、实验探究、合作学习 3、情感与态度 通过阅读氯气的发现史,激发学生学习的积极性和主动性 培养对化学现象与化学本质的辩证认识，以及热爱科学，尊重科学的思想。学 习科学家的科学态度和研究方法。 教学重点难点： 氯气的物理和化学性质，氯气的漂白性。 教学准备： 集满Cl2的集气瓶(2个)、氢气制取装置(一套)、稀硫酸、锌粒、红色纸条、有色花瓣、广口瓶（新制的氯水）、玻璃片 教学过程：[课的引入] 介绍2005年氯气泄露事件给人们群众带来的伤害。介绍卤族元素。 氟、氯、溴、碘由于具有相似的结构，因而具有相似的化学性质，成为一族，称为卤族元素，简称卤素。“卤”在希腊文中是“成盐“的意思。本节课我们来学习富集在海水中的元素──氯。 介绍氯元素的存在。 [科学史话] 氯气的发现和确认。 [思考交流]：课本P77 1、学习科学家科学研究的思想和奉献科学的精神，科研需要有正确的理论作指导和大量事实为依据。 2、MnO2 + 4HCl = MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O （实验室制法） 一、活泼的黄绿色气体----氯气 ⑴介绍氯气的物理性质。请一名学生上来闻氯气的气味，并强调闻味的方法。 ⑵介绍氯气的化学性质。 ①氯气与金属反应 氯气除了和金属钠反应，是否还会和其它金属反应呢？ Cu + Cl2 = CuCl2 （燃烧，棕黄色烟，绿色溶液） 2Fe2 + 3Cl2 = 2FeCl3 （燃烧，棕色烟，棕黄色溶液） Cl2能与除Au、Pt以外的所有金属反应。 ②氯气与非金属反应 Cl2能与绝大多数非金属化合。 [演示1]课本(实验4-3)引导学生观察主要现象,并解释原因 H2 + Cl2 = 2HCl （安静燃烧，苍白色火焰，瓶口有白雾产生，有刺激性气味气体生成。） 此雾为盐酸小液滴,说明生成的气体极易溶于水。 [设问] H2与Cl2的混合气光照可发生爆炸,工业合成HCl应在什么条件下进行呢? [思考与交流] ⑴可燃物是否一定有氧气才能燃烧呢？ ⑵请重新给燃烧下定义。燃烧的本质是什么? 燃烧：发光放热的剧烈的化学反应。燃烧的本质是氧化还原反应 ③氯气与水反应 介绍自来水消毒知识。 Cl2 + H2O = HCl + HClO 在25℃时，1体积水可溶解约2体积的氯气，氯气的水溶液称为氯水，氯水中有：Cl2 、H2O、 HClO、 H+、、OH-、Cl-、ClO- 。氯水因为含有Cl2 而呈黄绿色。 介绍次氯酸的强氧化性。因此氯水可用来漂白、杀菌。 次氯酸是弱酸，不稳定，只存在于水中: 2HClO = 2HCl + O2 [实验探究] 氯水的漂白性的本质原因 [演示2]课本（实验4-4）将干燥的红纸、有色花瓣放入盛有氯水的广口瓶中,盖上玻璃片。观察现象。 [演示3]课本（实验4-5）将干燥的红纸、有色花瓣放入盛满干燥氯气的集气瓶中,盖上玻璃片。观察现象。 通过上面的实验说明氯气漂白的实质。 ④氯气与NaOH的反应 Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 漂白液的有效成分：NaClO 。 ⑤工业制漂白粉反应 2Cl2 + 2Ca(OH) 2 = CaCl2 + Ca(ClO) 2 + 2H2O 漂白粉、漂粉精的有效成分：Ca(ClO)2 。 [点 拨] 次氯酸盐比次氯酸稳定，且在一定条件下转化为次氯酸，故次氯酸盐也可用来漂白、杀菌。 介绍氯气的用途 [小结归纳] 氯气的化学性质活泼的本质原因：⑴氯元素在这些化学反应中化合价都由0价变为-1价。⑵氯原子最外层有7个电子，容易H2O 得一个电子而达到8个电子的稳定结构。从而由0价变为-1价。由于氯原子有这样的微观结构，决定了它的化学性质非常活泼。 ⑶介绍氯气的危害 [例题讨论]： 教材P81习题2、5。 [课外作业]： 教材P81习题1、3、4、8。 补充习题 1、下列微粒化学性质最活泼的是（ ）。 A、氯原子 B、氯离子 C、钠离子 D、氩原子 2、下面对氯气的叙述正确的是 A、氯气可使溴水褪色，所以氯气具有漂白性 B、氯气有漂白性，通入品红溶液中，品红褪色 C、铁在氯气中燃烧可生成氯化亚铁 D、闻其气味时要小心，将集气瓶放在鼻孔下直接闻 3、自来水可以用氯气消毒。某学生用这种自来水配制下列物质的溶液，不会产生明显药品变质的是 A、Na2SO3