2017版高考化学一轮复习 第1章 化学中常用的物理量-物质的量 专题讲座一 最常考的两个定量实验-气体体积、质量的测定 鲁科版.ppt

专题讲座一　最常考的两个定量实验 ——气体体积、质量的测定 定量实验中常测定3种数据：温度、质量和体积。 温度——用温度计测量 知识梳理 1 1.气体体积的测定装置 既可通过测量气体排出的液体体积来确定气体的体积(二者体积值相等)，也可直接测量收集的气体体积。 测量气体体积的常用方法 (1)直接测量法。如图A、B、C、D、E均是直接测量气体体积的装置。 装置A：测量前可先通过调整左右两管的高度使左管(有刻度)充满液体，且两管液面相平。 装置B：测量收集气体体积时，应先将气体冷却至室温，再慢慢将量筒下移，使量筒内外的液面高度相同，再读取体积。 装置C：直接将一种反应物置于倒置的漏斗中，另一反应物置于水槽中，二者反应产生的气体的体积可以直接测量。 装置D：用于测量混合气体中被吸收(或不被吸收)的气体的体积数。读数时，球形容器和量气管液面相平，量气管内增加的水的体积等于被反应管吸收后剩余气体的体积。 装置E：直接测量固液反应产生气体的体积，注意应恢复至室温后再读取注射器中气体的体积(一般适合滴加液体量比较少的气体体积测量)。 (2)间接测量法。如F装置是通过测量气体排出的液体体积来确定气体体积。读数时，应先冷却至室温，再上下移动量筒，使量筒中液面和广口瓶内的液面相平后再读数。 2.气体质量的测量装置 气体质量的测量一般是用吸收剂将气体吸收，然后再称量。常见的吸收装置： ?在利用B、C装置测定气体的质量时，要防止空气中相关气体的干扰。 题组一　气体体积的测定 1.为了测定已部分变质的过氧化钠样品的纯度，设计如图所示的实验装置，图中Q为弹性良好的气球，称取一定量的样品放入其中，按如图所示的装置安装好仪器，打开分液漏斗的活塞，将稀硫酸滴入气球中。 解题探究 2 请回答下列问题： (1)Q内发生反应生成___种气体，其中的反应有___为氧化还原反应。 (2)为测定反应时生成气体的总体积，滴稀H2SO4前必须关闭________(填“K1”、“K2”或“K3”，下同)，打开______。 (3)当上述反应停止时，将K1、K2、K3均关闭，然后先打开K2，再缓缓打开K1，这时可观察到的现象是___________________________________。 (4)b中装的固体试剂是________，为何要缓缓打开K1？_______________ 。 2 1 K1、K2 K3 气球Q慢慢变小，气体进入量筒Ⅱ中 碱石灰 控制气体的流速， 使CO2被充分吸收 答案 (5)实验结束时，量筒Ⅰ中有x mL水，量筒Ⅱ中收集到y mL气体，则过氧化钠的纯度是___(用含x、y的式子表示，上述体积均已折算成标准状况)。 解析答案 解析　变质的Na2O2中可能含有碳酸钠，当样品与稀硫酸接触后发生反应：2Na2O2＋2H2SO4===2Na2SO4＋O2↑＋2H2O、H2SO4＋Na2CO3===Na2SO4＋CO2↑＋H2O，因而Q内产生O2与CO2 两种气体，其中的反应有一个为氧化还原反应。测定Na2O2的纯度，可通过直接测定CO2和O2的体积，然后经换算求出。将稀H2SO4加入气球前，关闭K1和K2，打开K3，反应结束时气球膨胀的体积与量筒Ⅰ中所接收的水的体积相等，此为CO2与O2的体积之和。 待气球中反应完全后，关闭K3，打开K2，再缓缓打开K1，此时气球渐瘪，气体会经干燥管b进入量筒Ⅱ，CO2被干燥管中的吸收剂吸收，量筒Ⅱ中收集到气体的体积即为O2的体积。由题意可知，CO2和O2的总体积为x mL，O2的体积为y mL，故CO2的体积为(x－y) mL，可知Na2O2与Na2CO3的物质的量之比为2y∶(x－y)， 题组二　气体质量的测定 2.有一含NaCl、Na2CO3·10H2O和NaHCO3的混合物，某同学设计如下实验，通过测量反应前后C、D装置质量的变化，测定该混合物中各组分的质量分数。 (1)加热前通入氮气的目的是_____________________________， 操作方法为____________________________________________________ 。 关闭b，打开a，缓缓通入氮气，直至a处出来的气体不再使澄清石灰水变浑浊为止 除去装置中的水蒸气和二氧化碳 答案 (2)装置A、C、D中盛放的试剂分别为A_______，C_________________， D_______。 解析　A、C、D都是U形管，不能盛液体试剂，只能盛固体试剂。A处试剂必须能同时吸收C