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培养良好的学习习惯(八)教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重点、难点: 1、引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。
2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。第一课时一、导入新课讨论:如何写好作文?勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义写日记有什么好处?写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平。三、教给写日记的方法日记的内容和注意点。观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?日记的主体部分可以写什么?该怎么写?怎样才能写好日记?1,?要持之以恒。2,?看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3,?用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式四、总结:这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。五、作业:按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二课时一、导入新课讲明爱护图书的意义二、指导看图。书架上的图书保管得怎样?从图中可以看出两位同学是什么样的学生?为什么要爱护图书呢?怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?三、说说自己今后打算怎么做。同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?如何修补图书呢?四、总结:通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。五、作业:给新课本包上封皮。
走,我们去植树
教学要求: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、 学会本课生字,理解生字组成的新词。 3、 理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。 第一课时 一、 揭示课题 1. 出示挂图:要求看图说一段话。(图上画的是什么时候?什么地方? 有什么人? 他们去干什么?) 2. 板书课题:1. 走,我们去植树 二、 自读课文 1. 出示自读要求。 (1) 借助课后田字格中的生字拼音,读准、读顺课文。 (2) 利用熟字自学生字和书写方法。 (3) 联系上下文,借助查字典来理解词语的意思。 (4) 在不理解的诗句旁打上?。 2. 按要求自读课文。 3. 检查自读情况。 (1) 指名分段读课文 (2) 检查字形掌握情况。 (3) 交流词语的意思:和煦??乖乖?? 版图 (4) 指名说说自己没读懂的地方。 三、 范读课文 指名说说这篇课文主要告诉我们什么。 四、 作业 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 用钢笔描红。(文后练习2) 3. 读一读,再抄写。(文后练习3)
第二课时 一、 复习检查??????????????????????????????????????1. 看拼音,写词语。 2. 组词区别。 二、 细读课文 1. 细读第1、2节。 (1) 自由读课文。 (2) 讨论。①从哪儿看出少先队员去的决心很大? (走单音词后面的停顿,我们一起去植树后面的感叹号)
教师相机指导朗读有关句子。 ②哪些词句说明少先队员的心情很高兴? (和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语) 引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。 指导用欢快的语气读有关句子。 ③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容? 告诉学生到处和青翠要重读。 (3)练习有感情地背诵。 2.细读第3∽6节。 (1) 指名读课文。
思考:植树有哪些好处? (2) 读后交流。 (相机板书:绿色工厂 绿色宝库??增添新绿??绿色希望) (3) 进一步理解词句,指导朗读。 ① 讲解光合作用帮助学生理解绿色工厂,???????? ② 指导读好给我们送来清新 的空气,让每个人都健康幸福。 ② 绿色宝库指什么?为什么说森林是绿色宝库? 除了盖房,架桥,造船,铺路外,树木还有哪些用处?指导读好第4节。(离不开、 宝库要读重音) ④ 联系上下文理解亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图一句,说 ⑤ 说绿色的希望指什么。想象祖国处处是参天的大树后的景象, ⑥ 练习有感情地读第5、6节。 (4) 练习背诵。 2. 细读第7节。 指导朗读。 师述:植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树。
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