高中数学第一章数列1.2等差数列1.2.1.1等差数列的概念和通项公式课件北师大版必修.pptVIP

-*- §2　等差数列 2.1　等差数列 第1课时　等差数列的概念和通项公式 1.理解等差数列的定义,能够应用定义判断一个数列是不是等差数列,并确定等差数列的公差. 2.掌握等差数列的通项公式,能够应用其公式解决等差数列的问题. 1.等差数列的定义 一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与前一项的差是同一个常数,那么这个数列就叫作等差数列,这个常数就叫作等差数列的公差,通常用字母d表示. 【做一做1】 下列数列不是等差数列的是(　　). A.6,6,6,…,6,… B.-2,-1,0,…,n-3,… C.5,8,11,…,3n+2,… 解析:由等差数列的定义知,A,B,C给出的数列都是等差数列,且公 差分别为0,1,3.对于D,an+1-an 故此数列不是等差数列. 答案:D 2.通项公式 若等差数列{an}的首项是a1,公差是d,则其通项公式是an=a1+(n-1)d . 【做一做2-1】 已知等差数列{an},首项a1=4,公差d=-2,则其通项公式为(　　). A.an=4-2n B.an=2n-4 C.an=6-2n D.an=2n-6 解析:通项公式an=a1+(n-1)d=4+(n-1)×(-2)=6-2n. 答案:C 【做一做2-2】 已知等差数列{an}的通项公式an=3-2n,则它的公差为(　　). A.2 B.3 C.-2 D.-3 解析:公差d=an+1-an=-2或a2-a1=(3-4)-(3-2)=-2. 答案:C 题型一 题型二 题型三 题型一 等差数列的定义及应用 【例1】 判断下列数列是否为等差数列. (1)an=3n+2;(2)an=n2+n. 分析:利用等差数列的定义,即判断an+1-an(n∈N+)是不是同一个常数. 解:(1)an+1-an=3(n+1)+2-(3n+2)=3(n∈N+). 由n的任意性知,这个数列是等差数列. (2)因为an+1-an=(n+1)2+(n+1)-(n2+n)=2n+2,不是常数,所以这个数列不是等差数列. 反思利用定义法判断等差数列时,关键是看an+1-an得到的结果是不是一个与n无关的常数.若是,即为等差数列;若不是,则不是等差数列. 题型一 题型二 题型三 【变式训练1】 若数列{an}的通项公式为an=2-n,则此数列(　　). A.是公差为-1的等差数列 B.是公差为1的等差数列 C.是首项为2的等差数列 D.是公差为n的等差数列 解析:a1=2-1=1,此数列的首项为1.an+1-an=2-(n+1)-(2-n)=-1,所以数列{an}是公差为-1的等差数列,故选A. 答案:A 题型一 题型二 题型三 题型二 等差数列的通项公式 【例2】 在等差数列{an}中, (1)an=2n+3,求a1和d; (2)a7=131,a14=61,求a100,并判断0是不是该数列的项. 分析:(1)在an的表达式中,令n=1即可得到a1,然后再令n=2求出a2,而d=a2-a1,或者根据等差数列的定义求d; (2)利用等差数列的通项公式和已知条件,可以列方程解决. 题型一 题型二 题型三 解:(1)因为an=2n+3,所以a1=2×1+3=5,a2=2×2+3=7,所以d=a2-a1=7-5=2(或d=an+1-an=2(n+1)+3-(2n+3)=2). (2)设数列{an}的公差为d,由题意知 故an=a1+(n-1)·d=-10n+201. 所以a100=-10×100+201=-799. 令-10n+201=0,解得n=20.1?N+, 故0不是该数列的项. 题型一 题型二 题型三 反思在等差数列{an}中,首项a1与公差d是两个最基本的元素;有关等差数列的问题,若条件与结论间的关系不明显,则均可化成有关a1,d的关系列方程组求解,但是,要注意公式的变形及整体计算,以减少计算量. 题型一 题型二 题型三 【变式训练2】 已知等差数列{an}:3,7,11,15,…. (1)求等差数列{an}的通项公式. (2)135,4m+19(m∈N+)是数列{an}中的项吗?若是,是第几项? (3)若am,at(m,t∈N+)是数列{an}中的项,则2am+3at是数列{an}中的项吗?若是,是第几项? 解:(1)设数列{an}的公差为d. 依题意有a1=3,d=7-3=4, ∴an=3+4(n-1)=4n-1. (2)令an=4n-1=135,得n=34, ∴135是数列{an}的第34项. ∵4m+19=4(m+5)-1,且m∈N+, ∴4m+19是数列{an}的第m+5项. 题型一 题型二 题型三 (