鲁教版初中化学2011课标版九年级全册第四单元到实验室去：氧气的实验室制取与性质.pptVIP

谜语 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加， 动物生长离不了。 （打一物质） 阅读教材P89，并观察桌上的氧气，总结氧气的物理性质 ： 活动一：探究氧气的物理性质 一、物理性质 1. 色、味、态： 2. 密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 比空气密度大 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183℃ -218℃ 思考： 1.为什么可以用排水法收集氧气？ 2.充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在放在桌面上？ 因为氧气不易溶于水。 因为氧气密度比空气大。 活动二：氧气的化学性质探究 1.与木炭的反应 3.与铁丝的反应 2.与石蜡的反应 1.氧气与木炭的反应 观察木炭在空气里和氧气里燃烧有何不同，燃烧之后，向集气瓶内倒少量澄清石灰水，观察澄清石灰水有何变化。 在空气中：发出红光，放出热量 在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。 现象 文字表达式 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 2.氧气与蜡烛的反应 观察蜡烛在空气和氧气中燃烧现象有何不同。燃烧停止后，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。 在空气中：产生黄色火焰，放出热量 在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，集气瓶内壁有水雾产生，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。 现象 文字表达式 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳 根据以上两个实验请思考： （1）木炭和蜡烛能在空气和氧气中燃烧，这说明了氧气可以_________,化学性质比较 ______ 。 （2） 木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成的生成物一样吗?______说明了物质在空气中燃烧，实际上是与_____________ 反应。 （3）物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈？___________ （4）为什么木炭、蜡烛分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么? __________________ 支持燃烧 活泼 一样 氧气 在纯氧中 氧气浓度不同 氧气浓度越大，反应越剧烈 3.氧气与铁丝的反应 把光亮的铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快尽时，放入充满氧气的集气瓶中（集气瓶底部先放一些水或细沙），观察现象。 在空气中：不能燃烧 在氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体. 现象 文字表达式 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 1.火柴的作用是什么？ 2.为什么将铁丝绕成螺旋状？ 3.为什么待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？ 4.预先在集气瓶中装少量水或细沙的作用是什么？ 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止生成物溅落炸裂集气瓶底 反思：铁丝为什么不燃烧 氧气化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳+水 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 物质跟氧气发生的反应就叫做氧化反应。 比较以上反应，共同的特点是什么？ 分析 1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体 练习 B 2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A、蜡烛 B、木炭 C、铁丝 D、红磷 D 3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 C 4、 铁、碳、石蜡在氧气中燃烧，产生的共同现象是（ ） A.都有气体产生 B.都有淡蓝色火焰 C.都能放热 D.都有水珠生成 C