浙江省金华市高中化学专题2第三单元从微观结构看物质的多样性课件苏教版必修.pptVIP

第三单元 从微观结构看物质的多样性 【学习目标】 1．了解同分异构现象，能判断同分异构体。 2．从同分异构现象认识物质的多样性与微观结构的关系。 活动与探究 正丁烷 异丁烷 观察下图中丁烷的球棍模型，写出它们的结构式，并比较它们的碳原子、氢原子的数目，你发现了什么？ 比较:正丁烷与异丁烷 正丁烷 异丁烷 碳原子数目 4 4 氢原子数目 10 10 分子式 C4H10 C4H10 原子间的 连接方式 （结构式） 一、同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。 分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。 二、同分异构体 如：正丁烷和异丁烷，二者互为同分异构体。 乙醇 二甲醚 观察与思考 　　观察下图中两种有机物分子的球棍模型，写出结构式。判断二者是否互为同分异构体？ 比较:乙醇与二甲醚 乙醇 二甲醚 碳原子数目 2 2 氢原子数目 6 6 氧原子数目 1 1 分子式 C2H6O C2H6O 原子间的 连接方式 （结构式） 互为同分异构体的物质，它们的性质相同吗？ 思考： 物质 分子式 沸点 正丁烷 C4H10 -0.5℃ 异丁烷 C4H10 -11.7℃ 乙醇 C2H6O 78℃ 二甲醚 C2H6O -23℃ 互为同分异构体的物质，分子式相同，但是物理性质有差异。 结论： 若属于同一类物质时，其化学性质相似； 若属于不同类别