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聚焦《课堂作业本》 深化语文校本教研 　 近几年来，在市教研室和学校领导的关怀下，我们低语教研组得到了不断的成长和发展，跻身市“示范教研组”的行列。低语组现有教师14人，其中市级骨干教师3人，市级教坛新秀4人，能取得如此好的成绩，应该归功于学校一贯来非常关注“以校本研修引领教研组成长，促进教师业务水平的提高”。 下面我就“聚焦《课堂作业本》，深化语文校本教研”为例，谈谈我们教研组的一些做法。 源起部分 教研组为什么要选取《课堂作业本》这一落脚点来开展教研活动？这里要来谈谈她的源起。 1、《2011版新课标》上说“语文是一门实践性很强的学科。提高学生的语言文字运用能力，实践性的作业是不可缺少的。” 2、两个“十分钟”中的提出：2009年浙江省小学语文学科教学建议第6条中指出“课内书面作业时间一般不少于8分钟”。 宁波教学常规第13条也明确指出：重视“听、说、读、写”等语文实践活动，使学生的语文素养得到提高。每位学生读书时间总量不少于10分钟。 3、市教育局为指导学校切实有效地进行教学常规管理，建立科学、高效、和谐的教学秩序，规范教学行为，进一步发挥广大教师的工作积极性和创造力，提高教师的专业水平，促进教学改革健康深入地开展，提出了开展教师作业常规培训工作。 4、教师的实际情况：要求教研组中每一位老师都能设计出高质量的以学习活动为主线的教学方案