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《大地的话》仿写 假如你是蝴蝶， 任你在我的胸前飞。 这里有新鲜的空气， 美丽的风景。 你可以自由自在地生活， 快快乐乐地飞翔。 假如你是花朵， 我会好好爱你。 这里有新鲜的空气， 灿烂的阳光。 你可以自由自在地生长， 尽情地开放。 即使你是蝌蚪， 我也给你足够的湖水。 不论你怎样嬉戏， 你都是我的宝贝。 等夏天到来， 你将变成可爱的青蛙， 送给大自然一份活力。 即使你是尘土， 我也给你一定的地位。 不论谁瞧不起你， 或者把你碾成泥， 但你仍存在我心里。 等春风吹来， 种子发芽时， 没有谁比你更珍贵。 P8仿写： 让·彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上“春天到了，可是……”几个字，就匆匆地离去了。 加点的词语写了诗人一连串的动作，表现了他对老人的关怀。 1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。 2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。 1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，突然停住脚步，抬头看向天边。 2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。 P15仿写： 风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。 加点的词语把风描写成了人，反映了作者激动的心情。（拟人） 1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。 2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。 1、小草伸着懒腰，偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯，迎接春姑娘的到来。 2、春雨沙沙地下着，它正轻轻地唤醒大地回春，悄悄地带走寒冷，抚慰树木在严冬所受的创伤。 P19： 收集有关春天的农谚，说说春水对人们的生活产生的影响。 1、春雨贵如油。 2、立春落雨至清明。 3、雨水连绵是丰年， 农民不用力耕田 。 P26仿写： （太阳花）大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。 前一句话从几个方面描写太阳花，后一句话总体描写。 1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。 2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。 1、诗歌、小说、散文、戏剧，大人看的，小孩看的，应有尽有。书店里的书真是琳琅满目，丰富多彩。 2、自行车、摩托车、小轿车、大货车，红、黄、蓝、绿、黑，各种各样。马路上的车辆来来往往，川流不息。 P34仿写： 在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！ 这句话描写“我”的心情，先发问，再写想法。（设问） （比喻） 1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。 2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。 1、金黄的落叶从树上慢慢飘落下来，我不禁赞叹道：这是落叶吗？活像是翩翩起舞的蝴蝶。 2、我望着空中那一片片洁白的云朵，心里疑惑着：这是云朵吗？活像是一团团棉花糖。 《同步练》P18有这道题 P53仿写： 这个大眼睛的小女孩年龄最小……可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。 课文是围绕加点词语写的。 1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。 2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。 3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。 1、小明很爱学习，不管老师布置的作业有多少，他总是自觉认真地完成。 2、妈妈很关心我的学习，不管下班有多晚，她总是检查完我的作业才去休息。 《同步练》P34有这道题 P67仿写： 只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。 这句话假设两种可能来说明当时的情况。（说明当时情况危险） 1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋