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2019年滁州中学高一博客圈范文 　　 篇一：2014—2015学年高一政治试卷分析 ? 　　 2014—2015学年高一政治试卷分析 ? 　　 2014—2015学年高一政治试卷分析 ? 　　 考试背景： ? 　　 为了应对学生漫长暑假自主学习的问题，年级部决定在暑假期间安排六次测试，想通过这种方式调动学生自主学习的积极性，在解决暑假作业的基础上再准备检测相关知识的复习。政治学科整个高一年级完成了必修一、二的学习，上学期学习的是必修一，下学期分科以后文科班完成了必修二的课程，部分班级简单的复习了必修一。暑假作业安排的内容是第一部分是经济生活，第二部分是政治生活前两单元，第三部分是政治生活后两单元。所以测试卷内容安排的是1、2内容为经济生活，3、4为政治生活，5、6为经济生活与政治生活综合。希望通过这样的安排来促使学生系统性的复习必修一、二的内容。但考虑到必修一的内容未分科前上的，学生学习态度不端正，另外时间比较久，学生忘记的多。所以试卷再怎么想出简单对有些同学都有一定难度，为了促使他们认真做暑假作业，试卷要求同期暑假作业选择题不少于5题。 ? 　　 试卷结构： ? 　　 试卷根据年级统一要求，时间是60分钟。所以统一格式为两部分，第一部分为选择题25小题，每题设为2分，共50分。第二部分为非选择题为两小题，其中26题28分，27题22分，共50分。 ? 　　 考情分析： ? 　　 考试过程中学生就反映后面问答题分值过大，不敢少写。决定从测试2开始调整为选择题每题分值设定为3分。后面两题分值设置就更合理，有利于学生理性答题。 ? 　　 考生总数 ? 　　 零分答卷数 ? 　　 满分 ? 　　 最高分 ? 　　 平均分 ? 　　 标准差 ? 　　 难度 ? 　　 区分度 ? 　　 优秀率(满分分值85%) ? 　　 良好率(满分分值80%) ? 　　 248 ? 　　 2 ? 　　 100 ? 　　 86 ? 　　 61.15 ? 　　 10.55 ? 　　 0.61 ? 　　 0.26 ? 　　 0.41 ? 　　 2.03 ? 　　 从总体上效果还可以比预想的要好，平均分能及格是不容易的，但从区分度来看也反映出学生的总体差异过大，这也是文科班多年来的老问题，成绩好的学生与成绩差的学生相差太大。 ? 　　 具体到每小题来看，选择题有10小题的正答率在60%以下，现结合题目一一分析： ? 　　 第1小题， ? 　　 1.2012年，某县农民种植的土豆产量增大，但市场没有相应的扩充，农民不得不低价销售，收入不增反降。图5的①②③④中，能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是 ? 　　 2013年高考政治试题解析 ? 　　 A.①B.②C.③D.④ ? 　　 答案解析：本题考查了价格与供求的关系知识，题中已提到“市场没有相应的扩充”，这说明需求没有变化，排除C、D两项；A选项表明供给是在不断的减少，不符合题干要 ? 　　 求，从题干中可得出这样的结论，供给增加，但收入减少，说明价格在供给增加的情况下下降了，B符合这个意思。答案：B. ? 　　 正答率低原因解析：本题是2013年新课标1政治第小题，正答率只有34%，反映出学生在没有经过系统的强化训练，这种供给与需求相结合的曲线图题目，对他们而言难度是比较大的，在高考近两频繁出现这种题型的情况下，提醒我们在第一轮复习时一定要做到每个学生都能过关。另外本题在暑假作业第一部分中已经出现过，这反映出学生有大部分学生没有认真的做暑假作业，准确的说是做作业可能不会但没有放在心上，没有及时的去对答案。 ? 　　 2.财政政策是我国重要的宏观调控手段。2013年我国继续实施积极的财政政策，安排财政赤字1.2万亿元。在风险可控的前提下，适度的财政赤字可以 ? 　　 A.扩大社会总需求，促进经济增长B.减轻企业的税负，改善经济结构 ? 　　 C.优化预算的结构，完善社会保障D.增加社会总供给，扩大居民消费 ? 　　 答案解析：本题考查了财政收支的相关知识。一国政府出于刺激经济的考虑，扩大财政支出规模、增加财政赤字，是积极财政政策发力的体现，适度的财政赤字会扩大消费或投资，从而扩大社会总需求而不是社会总供给，故A符合题意，D不符合题意。减税属于积极财政政策的具体体现，但不是财政赤字的结果，B错误；财政赤字表明财政支出超过了收入，这与财政预算结构是否优化没有关系，而且能否“完善社会保障”还要看财政支出的方向，C不符合题意。答案：A。 ? 　　 正答率低原因解析：本题正答率只有48%，可能与学生对宏观调控的手段当中经济手段的财政政策这个知识点理