小班化教学备课.doc免费

小班化教学备课稿 教学内容 稍复杂的分数除法应用题 设计意图 本节课的内容是在学习了“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数应用题的基础上，根据稍复杂的求一个数的几分之几是多少的分数应用题的数量关系，使学生掌握解题思路，学会用方程解答。 ???? 由于新旧知识联系很密，因此本节课在教案设计上抓住了数量关系相同，通过复习题的分析解答，让学生找出熟悉的数量关系，再把题进行改动变化。在画图分析的过程中抓住数量关系相同，只是已知和问题发生了转化，引导学生利用数量间的等量关系用方程解答。 ???? 在边画图、边分析的过程中，沟通了知识间的联系，便于学生理解和思维，促进了学生分析思维能力的发展和综合运用知识灵活解决实际问题的能力。 教学目标 基础共性目标：通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。 提高性目标：逆向思维，能根据给定的数量和分率，求出单位“1”的量 教学重点 确定单位“1”，理清题中的数量关系。 教学难点 利用题中的等量关系用方程解答。 教学具准备 课件 教师活动： 一复习引入 小红家买来一袋大米，重40千克，吃了5/8 ，还剩多少千克？ 师：指定一学生口述题目的条件和问题，其他学生画出线段图。 二?探索新知 1、初步尝试 教学补