八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第2框 珍惜学习机会 .pptVIP

学习目标及学习重难点 学习目标： 1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。 2、培养学生自觉学习的态度，帮助学生树立终身学习观。 3、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，既是道德责任，也是法律义务。 学习重难点： 学习重点：如何维护自己的受教育权，理解受教育既是公民的权利也是公民的义务。 学习难点：让学生在实践中接受义务教育，实现主动学习。 * 小 调 查 说一说你的家人都是什么学历 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 思考： 1.通过调查你有什么发现？这一变化说明了什么？ 2.从中你明白了什么道理？ 小明求学记 2013年5月13日 星期一 阴 今天是个阴天，我的心情也是阴沉沉的。老师把期中考试的试卷发下来了，我的成绩还是没有进步。爸爸说：“你成绩那么差，考大学看来是没有希望了，不如早点打工挣钱来得实惠。明天你不用上学了，我给你到咱们村办工厂里找份工作， 第一章 权利篇 你去上班去吧，也好挣点钱补贴家用”。 难道八年级还没上完就不让我上了，我学习再不好，也要上完初中吧。唉，我该怎么办呀？ 请问： 1.父亲的行为侵犯了小明的什么权利？ 2.在日常生活中，还有哪些侵犯未成年人这一权利的行为？ 请判断以下初中生的受教育权受到哪些方面的侵害。 ⑴小梅的爸爸嫌弃她是女孩，早晚要嫁人，让正在上七年级的小梅辍学在家帮忙。 ⑵某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。 ⑶学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。 ⑷胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。 ⑸15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。 家庭 社会 社会 学校 家庭 讨论： 1.如果你是小明，你打算怎样维护自己的受教育权？ 寻求 的帮助 当地居（村）委会 学校老师、亲友 寻求 的帮助 寻求 的帮助 寻求 的帮助 或者妇女儿童工作委员会、妇联 当地政府、 教育主管部门 人民法院 非诉讼方式 诉讼方式 维权 小贴士 讨论： 1.如果你是小明，你打算怎样维护自己的受教育权？ 2.情景表演：如果你是老师，你打算怎样劝说小明的家长？（请两位同学分别扮演老师和小明的家长，模拟劝说小明家长让小明回到学校上学的场景） 2013年12月13日 星期五 晴 今天又挨老师批评了，说我不写作业，还上课睡觉。唉！如果不是为了完成九年义务教育我早就不想上了。上课听不懂，你说我能干什么？唉！感觉学习越来越没劲，还是上网打游戏有意思！ 第二章 义务篇 思考： 1.你怎样看待小明对待学习的态度？他真的尽到受教育的义务了吗? 2.在你的身边还有哪些像类似的现象？你想对这些同学说些什么？ 3.自觉履行受教育的义务，我们应该怎样做？ 自觉履行受教育的义务，我们应该做到： 一、认真履行按时入学的义务； 二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 2014年10月15日 星期三 多云 昨天我把快餐店的工作给辞了。老板心太黑了，我天天干的活是又脏又累，一个月才给我1000块工资，还不够我玩游戏的呢。 没办法，还得找工作。今天，我在网上看到这样几条招聘启事： 1．水泥厂招收制袋工，初中文化，工资每月1200元。 2．环卫处招收清洁工，身体健壮，月薪1000元。 第三章 打工篇 3．软件公司招聘工程师，研究生学历，月薪12000元。 4．南京化工学院招收教授，除国家工资外，年工资补贴15万元，配备别墅式住房三室两厅。 看来还是有知识才能找到好工作呀，真后悔当初没有好好学习。不知道我还有没有机会再上学了？ 思考： 1.小明打工的经历给了你什么启示？ 讨论交流： 2. 我们上学接受教育对自己、对家庭、对社会分别有什么好处？ 对自己：提高个