七年级地理上册 第二章 第二节 众多的人口3 中图版.pptVIP

单独二胎政策 小资料 阅读材料 单独二胎：夫妻双方一方为独生子女，即可申请生育第二个孩子。 保持适度低生育水平 缓解人口老龄化问题 思考：图片的含义是什么？ 人口的增长要与社会、经济的发展，环境的保护相协调 课堂检测 1、我国人口的分布特点是（ ） A、北方人口稀疏，南方人口稠密 B、北方人口稠密，南方人口稀疏 C、东南部人口稠密，西北部人口稀疏 D、东南部人口稀疏，西北部人口稠密 C 2、因我国人口过多而带来的负面影响是（ ） A、劳动力短缺 B、人口老龄化 C、兵源不足 D、就业困难 D 3、我国人口政策的基本内容是（ ） A、计划生育 B、控制人口数量，提高人口素质 C、从东南向西北迁移，使人口均衡发展 D、控制城市人口向农村迁移 课堂检测 B 4、实行计划生育以来，我国每年仍新增1200多万人，主要原因是（ ） A、人口出生率高 B、人口基数大 C、人口死亡率小 D、自然条件好，经济发展快 B 同学们都有假期出游的经历，从旅程最初车站排队抢票，到途中高速公路的拥堵，置身景区中更是人山人海，此刻，同学们会发出怎样的感慨呢？ 这个表格显示的是2010年统计的世界人口数量前五名国家及其人口数，第二幅图显示的是各国人口占世界的比例。请同学们阅读上述图表资料，完成以下填空。好，通过阅读资料我们得出我国是世界人口最多的国家。 * 且通过填图我们发现，这些人口大省多集中在我国东部沿海地区。 如何计算我国的人口密度？对，人数除以面积。老师给出A/B两种计算过程，大家判断哪个是正确的？A所示计算过程没有换算单位，得出错误的结果。在计算人口密度时一定要注意单位的转化。 根据所给资料计算人口密度完成表格，并将四个省级行政区的人口密度标注于图2的相应省区中。 从图中我们可以看出，我国各省人口密度有很大的差异，东部沿海省份不仅人口数量多，人口密度还大，人口分布不均匀。 我们把各省区的人口密度分等级，每一等级用不同的颜色来表示在中国区划图上，可以更加直观清楚的看出我国的人口分布状况，这就是我国的人口密度分布图。读课本39页图2-9中国人口分布图，说出该图把我国的人口密度分为了几个等级？分别是？ * 读我国人口分布图，互相讨论，通过完成学案活动二的3、4、5小题，描述我国的人口分布状况。 以人口地理分界线为界，东南部人口稠密区面积约占全国的43%，人口占全国的94%；西北部人口稀疏区面积约占全国的57%，人口仅占全国的6%，是什么原因导致我国人口分布差异如此之大呢？请同学们看一组我国东南部和西北部的景观图，从两地水资源、地形、交通状况方面的差异分析其原因。第一组图：我国西北部气候干旱，多荒漠。东南部气候湿润、水资源丰富；第二组图：我国西北部多高原山地，东南部多平原，利于农业发展；第三组图：我国西北部交通不便，经济欠发达，东南部交通便利，经济发达，城镇集中。综上所述，东南部自然环境优越，经济发展迅速，承载人口多，人口稠密，西北部自然环境恶劣，经济欠发达，承载人口少，人口稀疏。 新中国成立以后，国家加快了对西北部地区的开发，引导向西北部地区移民，但是东南部地区由于历史开发较早，并且随着沿海地区的开放，经济发展迅速，所以东南部仍然是我国人口稠密的地区，社会、自然、历史共同导致我国人口分布不均，我国人口分布的基本格局没有改变。 我国成为世界上人口最多的国家经历了怎样增长的过程呢？下面我们来学习我国人口的增长特点。表格所示为我国1949年至2010年各年份的人口数，在中国的人口增长图中，横坐标表示年份，纵坐标表示人口数，1949年对应横坐标人口数为5.4亿，1960年为6.6亿，用平滑的曲线连接两点表示从1949年到1960年人口增长趋势是上升的。结合表格补充完整中国人口增长图，并完成学案活动三。 人口众多为我国提供了丰富的劳动力资源，但人口增长过快也带来了一系列的问题。第一幅图反映的是人口增长迅速导致的城市垃圾增多，造成严重的环境污染；第二幅图反映的是水资源短缺，人们排队打水，人口的迅速增长导致我国不仅是水资源，其它各种资源的人均占有量都很小，资源短缺；第三幅图反映的是交通拥堵；第四幅图反映的是教育落后，由于大量的财力和物力用来满足新增人口的基本生活需要，教育、科学、文化事业难以更快的发展，导致人口素质降低。综上所述，人口增长过快严重制约了我国的社会经济发展，环境和资源方面也出现了危机。 为了遏制人口的过快增长，我国将计划生育列为一项基本国策。实行计划生育首先要控制人口数量，我国计划生育政策提