落实两个聚焦,帮助学生自我实现.pptVIP

落实“两个聚焦”帮助学生“自我实现”;新世纪大学英语教材《综合教程》;一、教材的两个聚焦;第一个聚焦：“聚焦学习者”;每个单元;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love 为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;第一个聚焦：“聚焦学习者”;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;以第3册第2单元 Love Text A为例：;第一个聚焦：“聚焦学习者”;人生活在文本中，又在不断地创建新文本 ;1.重视词汇和语法层面的基本功训练 重视词汇和语法层面的基本功训练。这是我国外语教学的传统经验，应该予以继承。 统计显示：1~4册出现的属于“一般要求”的单词占总词汇数的80% 。 围绕词汇《综合教程》设计了诸如 Working with Words and Expressions; Increasing Your Word Power; Grammar Review; Cloze; Translation以及Theme-related Writing等“产出性”技能训练项目，旨在引导学生全面打好英语的基本功。 ;2.重视通篇的文本分析 每篇课文都是一个由语言构建的“英语世界”，只有浸没于这个文本世界之中，只有对其中的人、事、物以及作者的论点、论据、篇章结构、文化背景等进行整体性的理解和分析，学习者才能领悟作者在语言运用方面的良苦用心；也只有在对文本的整体理解和充分鉴赏的基础上我们才能有效地习得语言。只有引导学生进行深层次的文本分析，才能使学生获取思辨能力。 ;第二个聚焦：“聚焦文本”;用好教师用书;课文分析 （Text Analysis） ;模仿造句练习;模仿造句练习;模仿造句练习;模仿造句练习;模仿造句练习;模仿造句练习;模仿造句练习;结束语;结束语;Thank You !