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2019-2020年北师大版初中七年级下册语文第六单元 心志坚毅12 生于忧患 死于安乐课后练习第二十二篇
第1题【单选题】
下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 ( )
A、作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。
B、本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C、文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。
D、本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
填入下文画线处恰当的一项是( )
自从我们搬到郊外以来,________。那短篱边牵延着的毛豆叶子,已露出枯黄的颜色来,白色的小野菊,一丛丛由草堆里攒出头来,还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤,这一景象,最易勾起人们的秋思,况且身在阿富汗呢?
A、天气逐渐清凉了
B、异国秋色愈来愈浓了
C、秋风日渐凄冷了
D、秋天的脚步愈来愈近了
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下面是对文章的理解,不正确的一项是( )
A、本文主要讲了两个问题:如何造就人才;如何治理国家。
B、文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C、第三段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。
D、文中画线句子的朗读节奏是正确的。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列四组虚词意义和用法相同的一项是( )
A、以 属予作文以记之 固国不以山溪之险
B、之 杜少府之任蜀州 环而攻之而不胜
C、于 曹操比于袁绍 故天将降大任于是人也
D、而 择其善者而从之 征于色,发于声,而后喻
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
读《生于忧患,死于安乐》,下列说法不正确的是:( )
A、这篇课文,选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编著的,收录的是他讲学游说言论的记录。
B、孟子,战国时思想家,教育家。名轲,字子舆。
C、“孙叔敖举于海”,是指孙叔敖,隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能,任命他为宰相。
D、拂,在“行拂乱其所为”中发“fú”的音,而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列句子中加线字而的意义和用法与例句相同的一项是…( )
例句:予独爱莲之出淤泥而不染。
A、征于色,发于声,而后喻。
B、可远观而不可亵玩焉。
C、学而时习之。
D、望之蔚然而深秀者,琅琊也。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列句子中没有通假字的一句是 ( )
A、困于心衡于虑
B、寡助之至,亲戚畔之
C、行拂乱其所为
D、入则无法家拂士
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
解释加线词:
环而攻之而不胜 ______;是天时不如地利也 ______;兵革非不坚利也 ______;
委而去之 ______;域民不以封疆之界 ______;寡助之至,亲戚畔之 ______。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
本文节选自______。 孟子,名______,______(朝代)思想家,______代表人物。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
理解课文,完成填空。
《富贵不能淫》一文探讨的是“______”的问题。景春提出观点,孟子反驳。景春认为,公孙衍、张仪是大丈夫,因为他们具有“______”的威力。而孟子则针锋相对,首先用一个反问句“______”否定景春的观点;紧接着用“______”作比,指出公孙衍、张仪的本质;接下来从正面提出自己心目中的大丈夫的标准:第一,“______”。第二,“______”。第三,“______”。这三条都做到了,才有资格叫大丈夫。
《生于忧患,死于安乐》中孟子主要讲了两个方面的问题,一是______,二是______,得出的结论是“______”。文中由个人升华到国家,论证“死于安乐”的道理的句子是______。
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
根据课文默写古诗文。①关关雎鸠,在河之洲。 , 。(《诗经》《关雎》)②李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是: , 。③角声满天秋色里, 。(李贺《雁门太守行》)④ , 出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)⑤请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整:一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。 , 。 , 。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
填空。①人生自古谁无死,。(文天祥《过零丁洋》)②故天将降大任于是人也,必先苦其心志, ,
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