高考生物二轮复习热点四生态与环境名师精编课件（适用全国）.pptVIP

热点四　生态与环境 [命题切入点与对策] 种群、群落和生态系统的综合题一般为全国卷的第31题，分值8～12分。试题多以曲线和表格等形式考查种群特征与种群数量增长规律；结合实例考查群落结构与演替；结合食物链和食物网对能量流动、物质循环和信息传递进行考查。其中，能量流动的本质、能量传递效率计算及对能量流动图解的分析是考查重点，种群数量增长曲线以及群落的结构和演替的考查概率也较大。本题型在近几年的高考试卷中的考查难度和命题方式都较为稳定，预计2018年高考仍会延续这一趋势。 [考题例证] （1）关于食物网的几个必记关键点 ①每条食物链起点为生产者，终点为捕食关系中最顶级，即不再被其他动物所食的动物。 ②食物网中不包括“寄生”关系与“腐生”关系，仅包括捕食与竞争关系。 ③食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物“种类”而非生物“数量”。 （2）多联系实际、关注社会，生态的问题来自大自然，多用联系的思维去把握生态问题的规律，如环境污染与治理、渔业的捕捞、害虫的消灭、温室效应的产生等，不凭空想象，更不能死记硬背。高考生态大题通常有一个新颖的题干，信息资料大多来自大家关心的环境问题，提前多接触、多关注一些这方面的信息，就能在做题时游刃有余。 （3）记住一些常见答案性教材语言，如“人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行”“调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对