窃读记-北京市昌平区长陵学校-黄广荣.pptVIP

窃读记 北京市昌平区长陵学校　黄广荣 默读课文，整体感知 　　默读全文，说一说本文讲了一件什么事？完成后小组讨论交流。 　　要求：限时8分钟。 友情提示 1．不出声，不动唇，不指读，不回看，不默朗读。 2．可借助《再塑生命的人》中的旁批方法。 默读课文，整体感知 从哪些方面进行圈画？ 从哪些方面进行批注？ 圈画批注，把握情感 我在文中这些地方做了圈画 我在文中这些地方做了批注 文章的题目 对文章有疑问的地方：为什么说是窃读？ 动作心理的描写 有想法的地方：描写使要说的内容更详细 好的修辞 结尾处：在爱里长大是什么意思？ 总说的句子…… …… 表一 圈画批注，把握情感 我在文中这些地方做了圈画 我在文中这些地方做了批注 文章的题目 对文章有疑问的地方 关键词句 描写的句子 结尾句 有思考的地方 体现文章结构的地方 两次窃读间为什么插入一部分内容 …… ? 表二 总结方法 用不同符号圈画批注； 抓关键字词句； 对文章有感触的地方、不懂的地方，并及时记下自己的感受； 表明作者观点的句子，特别是文章结尾的句子； 能显示文章结构的地方。 课堂总结 　　在阅读记叙文、记叙性散文时，我们要能够通过关键字、词、句知道文章写了什么事，作者是怎样安排材料的，作者要表达什么观点或情感。 推荐阅读 林海音《城南旧事》 冰心《忆读书》 冯亦代《书癖》 珂灵《书的抒情》