2019-2020年北师大版高中生物必修三二 不同层次的稳态巩固辅导八十五.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020年北师大版高中生物必修三二 不同层次的稳态巩固辅导八十五 第1题【单选题】 如图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量，乙表示分解者呼吸作用CO2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量,丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，下列叙述不正确的是( ) A、流经该生态系统的总能量可用丁来表示 B、该生态系统一年中CO2的释放量小于消耗量 C、由图示关系可推测该森林生态系统的抵抗力稳定性正在上升 D、碳循环在甲、乙、丙构成的生态系统内部是以含碳有机物或CO2的形式双向传递 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列关于生态系统的叙述，不正确的是( ) A、在生态系统中，个体数量越庞大，食物链就越多，其抵抗力稳定性就越高 B、引入外来物种不一定增加当地的生物多样性 C、保护森林就是将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来 D、蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 在一个小型湖泊内投饵养殖肉食性鱼类。5年后，藻类爆发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类大量死亡，导致水体发臭。下列叙述错误的是( ) A、导致水草死亡的最主要非生物因素是光照 B、投放以浮游植物为食的鱼类可防止藻类的爆发 C、水生生物死亡加重了水体的污染，属于正反馈调节 D、流经该湖泊的总能量是生产者所固定的太阳能总量 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础．下列对生物多样性的理解正确的是( ) A、生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B、群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C、物种多样性比较高的生态系统相对稳定 D、遗传多样性较低的种群适应环境能力强 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是( ) A、平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 B、荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 C、平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 D、平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 生态系统自我调节能力的基础是负反馈。下列哪项不属于生态系统负反馈( ) A、草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升，使得鼠的增加受到抑制 B、草原被蝗虫采食后，草原植物增强再生能力，减缓植物种群数量的下降 C、森林局部着火破坏了部分植被，但形成的空地土壤肥沃，光照充足，幸存植物能更迅速的萌发生长 D、池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡(乙)不进行移栽，其他实验条件相同，一年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是( ) A、小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 B、边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 C、边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧 D、边坡甲发生的演替属于次生演替，但乙属于初生演替 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是( ) A、生态系统的无机环境 B、生态系统的气候环境 C、生态系统的成分 D、生态系统的地理位置 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 关于生态系统，下列叙述错误的是( ) A、海洋对于调节大气CO2含量起重要作用 B、湿地生态系统有着丰富的种群基因资源 C、生物多样性越丰富，生态系统恢复力稳定性越高 D、营养级越高的生物体内含的重金属越多 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】 关于生态系统稳定性的正确叙述是( ) ①负反馈调节是生态系统具有自动调节能力的基础； ②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性； ③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其抵抗力稳定性； ④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强． A、①④ B、①② C、①③ D、②③ 【答案】： 【解析】： 第11题【单选题】 松材线虫原产北美洲，通过松墨天牛等媒介昆虫传播，引发松树病害。松材线虫是一种毁灭性虫害，相继在江苏、安徽、广东和浙江等地成灾，导致松树大面积死亡。下列有关叙述不正确地是( ) A、松材线虫在北美洲的危害不严重是因为有大量的自然天敌存在 B、人工松林中的松树大面积死亡提高了生态系统的恢复力稳定性 C、利用松墨天牛天敌防治天牛，有利于控制松材线虫的扩散传播 D、丰富度大的森