2019-2020年北师大版语文八年级下册第五单元 花之君子9 爱莲说课后辅导练习十三.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020年北师大版语文八年级下册第五单元 花之君子9 爱莲说课后辅导练习十三 第1题【单选题】 下列有关课文和作者的表述错误的一项是 ( ) A、雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。 B、《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。 C、“世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文《桃花源记》。 D、《爱莲说》是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列对文章内容赏析有错误的一项是( )。 A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。 B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。 C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。 D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A、濯清涟/而不妖 B、可爱者/甚蕃 C、予独爱莲/之出淤泥而不染 D、同予者/何人 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 《爱莲说》中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是( )。 A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。 B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。 C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：______。 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第7题【问答题】 短文《爱莲说》赞扬莲花“出污泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想感情的抒发。可现实生活中，有的人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的? 【答案】： 【解析】： 第8题【问答题】 《爱莲说》第二段运用了哪些修辞方法？ 【答案】： 【解析】： 第9题【语言表达】 解释划线词语的意思。 可爱者甚蕃 ①蕃 亭亭净植 ②植 可远观而亵玩焉 ③亵 濯清涟而不妖 ④濯 【答案】： 【解析】： 第10题【语言表达】 掌握一词多义。 无丝竹之乱耳 ①之 何陋之有 ②之 【答案】： 【解析】： 第11题【文言文阅读】 阅读下文，回答相关问题。 [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]兰之味，非可逼而取^①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氲无所^② ， 故称瑞^③耳。体兼彩^④ ， 而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（《梅花草堂集》）[注释]：①取：这里指嗅取（兰的香味）。②氤氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 解释下列句子中画线的词。①亭亭净植： ②陶后鲜有闻： ③而名之不可： ④莫能肖也： 用现代汉语翻译下列句子。①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②善绘者以意取似。 因为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面横线上。香味：莲——； 兰——氤氲无所。品味：莲——可远观而不可亵玩；兰——。 甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度。乙文将兰比做“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰品性。 【答案】： 【解析】： 第12题【文言文阅读】 阅读文段，选择正确答案。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 ?予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 解释加线的字。 ①可