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themegallery 二.婴幼儿语言与人际交流的发展 如果有条件的话，充分利用图书馆的资源。 鼓励孩子和陌生人说话。 游戏示例:在家演小故事、背诗词，加动作背儿歌，词语接龙，做 动作说名称，讲“从前有个孩子”接龙故事，手偶游戏，句子加修饰语。 读书习惯从小养成 themegallery 三.0-3岁婴幼儿认知的发展 ★婴幼儿认知发展的特点 儿童在认知方面和成人有着很大的不同。其主要特征是认知思维以自我为中心且受自身观点支配；他们是感性的，他们还不能理解别人对同样的事物会有不同的看法，因此他们的行为显得自私而不顾及他人。认知上的不成熟会导致行为上的“不适当”，比如只顾自己，抢别人的东西，说假话等。 themegallery 三.0-3岁婴幼儿认知的发展 婴儿有着与生俱来的适应和向周围环境学习的能力，在学习中婴儿是一个积极活跃的主体，而不是一个被动的信息接受者。婴幼儿是通过活动在环境中进行学习的，逐渐构建起关于外部世界的认识。顺应和同化是儿童构建知识基本方式。儿童不断获得、扩张与熔炼关于世界的认识，由此他们的心理结构也在发生改变。 themegallery 三.0-3岁婴幼儿认知的发展 ★婴幼儿认知培养的重点 0—6个月 婴儿通过细微的表现同您交流着，目光追随、哭、闹、扭开脸等等，都是表示，成人要细心体会。 研究显示，婴儿通常对新鲜的玩具比对熟悉的玩具注视时间更长，这表现了婴儿的心理。 themegallery 三.0-3岁婴幼儿认知的发展 一种多元刺激的环境可以促进婴儿认知结构的发展。 婴儿似乎会阅读人的表情，人类的脸就是婴儿所喜欢的玩具。 4-6个月时婴儿对因果关系有了进一步理解，正在学习理解物体客观存在的观念。，物体移出视线通常会去寻找。 从这个年龄段到两岁，婴儿会非常喜欢藏猫猫的游戏。 themegallery 三.0-3岁婴幼儿认知的发展 7—12个月 客体永久性的概念正在建立中。 婴儿开始了解他自己的身体和这个世界的差异。 themegallery 三. 0-3岁婴幼儿认知的发展 婴儿会重复某个无意识动作，一旦有了结果（比如手铃响了）他会重复这个动作，这是有意识的动作开始建立。 婴儿不需要成人时刻陪伴， 要给他单独游戏的时间。 婴儿开始认识家庭成员， 并视家庭成员为自身安全 的保护者。 themegallery 三. 0-3岁婴幼儿认知的发展 13—24个月 寻找藏起来的物品 根据某个属性（如形状颜色）对物体分类 通过感官探索材料 认知和语言的发展是交叠的 辨认身体的部位 加强对物体守恒的理解 匹配相似的东西；用视觉区分物体 观察物体的变化 themegallery 三. 0-3岁婴幼儿认知的发展 25—36个月 体验物体的变化 增强对不同形状的理解 练习模仿指令 themegallery 三. 0-3岁婴幼儿认知的发展 这个阶段的幼儿还不能够充分理解他人的情感，有时会显得非常自私，容易冲动，常出现抓、推的行动，意识上以自己为中心。 帮助幼儿建立对概念的 理解，如尺寸、形状、 数量、类别等； 发展对数字的理解。 themegallery 四.0-3岁婴幼儿社会性的发展 社会性发展是指在一定社会环境的影响下，儿童朝着社会要求的方向不断发展并逐渐达到要求的过程。是儿童学习社会角色与道德规范的过程，是自然人向社会人转变的过程。 儿童社会性发展既是儿童融入社会所要经历的必要的修炼，也是社会要实现社会控制向下一代传授社会规范的过程。 themegallery 四.0-3岁婴幼儿社会性的发展 ★影响婴幼儿社会性发展 的重要因素 社会文化的影响 家庭的影响 themegallery 四.0-3岁婴幼儿社会性的发展 父母的 文化修养 父母的 教养方式 家庭的 心理氛围 家庭结构 与类型 亲子互动 的影响 家庭的 社会地位 家庭的影响 themegallery 四.0-3岁婴幼儿社会性的发展 ★婴幼儿社会性培养的重点 0—12个月 形成积极的自我形象认知 发展自我意识 发展社会性互动 培养信任 吸引别人注意 与成人建立亲密关系 有意识的地与成人互动 L O G O themegallery 解读0～3岁婴幼儿的发展 --读懂孩子，给他适宜的教育 蔡景昆 themegallery 儿童发展 儿童发展就是儿童生命之花绽放的过程 儿童发展是一个过程，它“与时俱进”，在不同 阶段呈现不同形态。 “对不同年龄的孩子应该