2017秋二年级语文上册 第6课 火红的枫叶（第2课时）讲义 苏教版.pptVIP

;1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 我为什么要寻找一片火红的枫叶？课文表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.我在枫林里走来走去干什么？ 2.我找到的枫叶是什么样的？ 3.我找到一片最红的枫叶后是怎么做的？ ;我为什么要寻找一片火红的枫叶？课文表达了作者怎样的思想感情？;1.“我在枫叶林里走来走去，想寻找一片火红火红的枫叶。”从“走来走去”、 “火红火红”可以看出什么？ ;仿写： 火红火红（ABAB式的词语） ________________________________________________　;2.“每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为我找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。”从“总以为”“又找到”你能体会到什么？;3. “于是，我在枫叶林里走了很久很久，一直在找来找去。”从“很久很久”你能体会到什么？;4.“啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！”从这句话中你能体会到什么？;5.“它比朝霞更红，比玫瑰更红；它的样子最好看，就像我小小的手掌。”这句话中运用了什么修辞方法？你从中体会到了什么？;6.“我把枫