九年级数学上册 21 一元二次方程复习 .pptVIP

* 第二十一章 一元二次方程复习课 九年级上册 类型一：一元二次方程及根的有关概念 【主题训练1】若(a-3) +4x+5=0是关于x 的一元二次方程,则a的值为(　　) A.3　　　B.-3　　　C.±3　　　D.无法确定 【解答】选B.因为方程是关于x的一元二次方程,所以a2- 7=2,且a-3≠0,解得a=-3. 【主题升华】 一元二次方程的有关定义及根 1.一元二次方程满足的四个条件. A 整式方程 B 只含有一个未知数 C 未知数的最高次数是2 D 二次项系数不为0 2.一元二次方程的项的系数包括它前面的符号,一次项的系数和常数项可以为0. 3.根能使方程左右两边相等,已知一个根,可代入确定方程中的字母系数. 类型二：一元二次方程的解法 【主题训练2】解方程x2-2x-1=0. 【自主解答】移项得:x2-2x=1,配方得:x2-2x+1=2,即(x-1)2=2, 开方得:x-1=± , x=1± ,所以x1=1+ ,x2=1- . 【备选例题】方程a2-4a-7=0的解是 　　　　. 【解析】a2-4a-7=0,移项得:a2-4a=7,配方得:a2-4a+4=7+4, (a-2)2=11,两边直接开平方得:a-2=± ,a=2± . 答案:a1=2+ ,a2=2- 【主题升华】 一元二次方程解法选择 若没有特别说明,解法选择的基本顺序是直接开平方法→因式分解法→公式法.配方法使用较少,除非题目有明确要求才使用. 类型三：根的判别式及根与系数的关系 【主题训练3】若5k+200,则关于x的一元二次方程x2+4x-k=0的根的情况是(　　) A.没有实数根 B.有两个相等的实数根 C.有两个不相等的实数根 D.无法判断 【自主解答】选A.Δ=16+4k= (5k+20), ∵5k+200,∴Δ0,∴没有实数根. 【主题升华】根的判别式的应用 1.根的判别式的作用:不解方程判断方程有无实数根. 2.一元二次方程的根的情况取决于Δ=b2-4ac的符号. (1)当Δ=b2-4ac0时,方程有两个不相等的实数根. (2)当Δ=b2-4ac=0时,方程有两个相等的实数根. (3)当Δ=b2-4ac0时,方程没有实数根. (4)对于以上三种情况,反之也成立. 【知识拓展】根与系数关系的应用 (1)已知一根求另一个根. (2)求含根的代数式的值. ①两根的倒数和: ②两根的平方和:x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2; ③两根的差:x1-x2= (x1x2). 类型四：一元二次方程的应用 【主题训练4】某校为培养青少年科技创 新能力,举办了动漫制作活动,小明设计了 点做圆周运动的一个雏型.如图所示,甲、 乙两点分别从直径的两端点A,B以顺时 针、逆时针的方向同时沿圆周运动.甲运动的路程l(cm)与时间 t(s)满足关系:l= t2+ t(t≥0),乙以4cm/s的速度匀速运动, 半圆的长度为21cm. (1)甲运动4s后的路程是多少? (2)甲、乙从开始运动到第一次相遇时,它们运动了多少时间? (3)甲、乙从开始运动到第二次相遇时,它们运动了多少时间? 【自主解答】(1)当t=4时, l= ×42+ ×4=14(cm). 答:甲运动4s后的路程是14cm. (2)设它们运动了ms后第一次相遇,根据题意,得: +4m=21, 解得m1=3,m2=-14(不合题意,舍去). 答:甲、乙从开始运动到第一次相遇时,它们运动了3s. (3)设它们运动了ns后第二次相遇,根据题意,得: +4n=21×3, 解得n1=7,n2=-18(不合题意,舍去). 答:甲、乙从开始运动到第二次相遇时,它们运动了7s. 一元二次方程解应用题的六个步骤 1.审——审清题意,找出等量关系. 2.设——直接设未知数或间接设未知数. 3.列——根据等量关系列出一元二次方程. 4.解——解方程,得出未知数的值. 5.验——既要检验是否是所列方程的解,又要检验是否符合实际情况. 6.答——完整地写出答案,注意单位. 类型五：一元二次方程的应用 【主题训练5】如图所示，在长为10 cm，宽为8 cm的矩形的四个角上截去四个全等的小正方形，使得留下的图形(图中阴影部分)面积是原矩形面积的80%，求所截去小正方形的边长． [自主解答]：设小正方形的边长为x cm. 由题意得，10×8－4x2＝80%×10×8. 解得x1＝2，x2＝－2. 经检验，x1＝2符合题意，x2＝－2不符合题意舍去． ∴x＝2. 答：截去的小正方形的边长为2 cm. 【主题升华】 归纳：本题