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人民时评：善待乡村教师，延续乡村之光 人民时评：善待乡村教师，延续乡村之光 　　让乡村教师受尊重、有回报、得发展，让他们有意愿、有信心，也有能力撑起乡村教育的一片蓝天 　　海南省政府办公厅印发了《海南省乡村教师支持计划(2015—2020)》，明确未来5年每年定向免费培养300名乡村教师，进一步提高乡村教师生活待遇，放宽乡村教师的职称评聘条件等。消息一出，引发人们对乡村教师和乡村教育的关注。 　　一说到乡村教师，眼前总会浮现这样一个特殊群体：他们一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，扎根在最贫瘠也是最需要教育的基层。他们是春泥，成为滋润乡村教育的沃土;他们是烛光，照亮了贫寒子弟走出大山的前程。他们用坚守，为乡村播下希望，为乡村教育注入向上的力量。然而，乡村教师整体的老龄化，以及“下不去、留不下、教不好”仍是待解难题。《中国教育统计年鉴2013》数据显示，2013年除自然减员外，中国乡村流失教师31.4万人，占上年乡村专任教师数的13.9%。在一些地方，村里的老师到镇上去了，镇上的老师到县城去了，县城的老师到市里去了。没有乡村老师，乡村教育就会贫血，农家子弟的未来就会暗淡。 　　“土屋子，土台子，里面坐着土孩子。”乡村教师可以甘于清贫，但我们可以做的还有很多。多年前的基层教育面貌，如今已明显改观，但今天必须正视的现实命题是，如何让老师下得去、留得下、教得好?一些人对乡村教师有“春