赛马会毅智书院2017-2018资优教育方案理念-iCampus家校通.PDFVIP

賽馬會毅智書院 2017-2018 年度 資優教育方案 理念 ：秉持「人人可教，皆可成材」的辦學理念，配合香港資優教育政策的理念與原則，有系統、有 方向地發掘和培育資賦優異的學生，使他們能充份發揮個別潛能。並依循 「資優教育普及化、普及教 育資優化」的原則 ，建立具校本特色的資優教育策略。 一、目標：從正規及非正規課程兩方面，採用多元智能的概念，提供不同的學習平台 ，讓學生的潛能 和特質，能得到適切的發掘和培育，一展所長。同時培育學生的重點在於普通課程內滲入資優教 育的三大元素，即高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力。 二 、推行策略: 按教育局的「三層架構推行模式」，建構資優教育的三層架構 。 香港資優教育推行模式 第一層次 ： A ： 在一般課程內加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素。 B ： 在一般課堂按學生的特質實施分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內容。 第二層次 ： C ： 以抽離方式在一般課堂以外進行一般性增潤課程（例如創造力訓練、領袖才能訓練等）。 D ： 以抽離方式在一般課堂以外進行專科特定範疇的延伸課程（例如數學、藝術等）。 第三層次 ： 教育局資優教育組及香港資優教育學苑委託大專院校及其他教育機構/團體或與其合作，為學 E ： 校推薦的特別資優學生提供富挑戰性的校外增潤及延伸學習機會。 四、資優同學的多面性: 根據教育局建議資優同學可分為 ： 類別 描述 學術資優 於不同學術領域中獲得優秀成績或具備資賦優異表現的同學。 非學術資優 於非學術領域，例如：視覺藝術、體育、音樂等具備資賦優異表現的同學。 具報告資優 曾參與智力評估，並獲評定為資優的同學。 本校會根據以下標準及數據發掘具潛質之資優學生: 1. 課堂觀察 (如學生參與討論、回應提問的表現) 2. 學生學科成績表現 3. 學生參與學術活動的表現 4. 學生參與拔尖計劃「青雲路」的表現 5. 學生參與課外活動 (演辯、體藝、領袖課程等表現) 6. 教育局資優教育組的資優生識別工具 *成立人才庫：從語文、人文學科、數學 、科學或領導才能等範疇建構資優學生名單。 五、教師專業培訓 為了令老師裝備培育資優生的知識，本校會推薦老師參與不同資優教育課程，並鼓勵老師積極 將外間資訊回饋學與教，並透過校務會議 、科組會議及不同交流活動分享經驗及成果 。 六、資優教育計劃內容 (一) 第一層次推行模式 ：全班式 通過不同的學與教模式或全方位學習 ，提供更多學習自主的空間和開放式的學習活動，培養學生 廣度和深度的思考能力。本校推行的方法如下： 範疇 多元智能 項目 推行科目/ 內容 班級 配套/工具 學科 語言智能 融辯入教 、 中文 中一至中五 ˙辯論工作紙配合單元課程 學習 口語訓練 教授 ˙學生觀賞校內舉辦的演說 比賽及辯論比賽 ˙中文時評比賽 (高中) Be a hero 英文 全校 ˙舉辦級活動及比賽 Campaign ˙舉辦英文月 ˙頒發「英雄獎」 分組教學  英文PEP 計 中四  於成績優異班級進行分組