教学资料二年级语文公开课《要是你在野外迷了路》教案.docxVIP

最新整理二年级语文公开课《要是你在野外迷了路》教案 　　要是你在野外迷了路（第二课时）　　一、激趣导入　　1、如果你和家人外出旅游，在外面迷路了，此时你心里会怎样想？（板书：慌张，理解词语的意思。）　　2、今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕？　　出示课题《要是你在野外迷了路》。　　二、初读课文　　1．愿意读读课文吗？问：读课文前你想给自己提个什么要求？（a.读准字音b.不丢字、不加字c.正确、流利）　　2．自读课文，不认识的字问问下面的小鱼。　　3．谁愿意把课文读给大家听一听（指名分段朗读）（注意听字音是否读准）　　三、细读课文　　1．默读课文。想想课文讲了哪几种天然指南针？用横线划出。（板书：太阳、北极星、大树、积雪）　　2．过渡：为什么说它们是天然的指南针呢，让我们四人小组合作来学一学。　　3．问：你想怎么学？　　你们的方法不错，老师再为你们提供一个学习思路。（板：什么时候、观察什么、怎么辨别）你们可以按这样的思路来学习。　　四人小组合作学习　　4．汇报：a.四人齐读2-5段b.说一种方法　　5．小结板书：我们通过小组合作学习，读一读，找一找，总结出这些重点词句，这些重点词句都是从课文中提炼出来的。它能帮助我们弄明白如何靠太阳来辨别方向。你也学着老师的方法，选择你最感兴趣的一种方法来学习。　　a．默读相关段落 b．画出重点词句 c．想想怎样介绍　　1．学习过程中找学生将自己总结出的方法写在黑板上　　2．介绍　　3．指名读（四人小组）　　6．游戏：猜猜我是谁——太阳　　请你学着老师的样子，选择你喜欢的一种方法来给同学们猜一猜。（小组练习后指名汇报）　　7．总结：读全文　　四、拓展升华　　1．在我们生活中还有很多辨别方向的方法，你还知道哪些？　　2．希望同学们在平时的生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活中的有心人。　　五、布置作业　　课外阅读《十万个为什么》等书，了解大自然的奥秘。　　要是你在野外迷了路（第三课时）　　一、复习回顾，导入新课　　1．上节课我们学习了20要是你在野外迷了路，想一想课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（板书：太阳、北极星、大树、积雪）　　2．你对哪种辨别方向的方法感兴趣，就一起来读读，如果已能背诵就背诵。　　3．游戏——猜猜我是谁　　请你根据老师的描述来猜一猜我是谁。（课文第二段）　　4．请你学着老师的方法，选择你喜欢的一段内容来给同学们猜一猜。（小组练习）　　5．指名汇报　　二、填写学习报告　　同学们课后还搜集了很多辨别方向的资料，请把你搜集到的资料介绍给你的小伙伴听，并整理资料，选择一种方法，填写学习报告。（小组合作共同完成一份学习报告）　　三、交流学习报告　　1．谁来介绍一下你的学习报告？　　（生根据学习报告汇报）　　学习报告　　要是在野外迷了路，怎么办？　　什么时候观察什么怎样辨别　　2．师根据学习报告，引导学生用书上的诗歌形式来介绍补充资料。　　3．请你学着这位同学的介绍方法，修改你的学习报告，修改后在小组里介绍你的资料。　　小组合作学习：a.修改报告b.组内交流　　4．学生佩带头饰表演汇报　　5．你们还有哪些方法没有汇报？　　四、总结　　今天老师和同学们一起走进大自然，感受了大自然的奇妙。大自然是一部永远也读不完的“书”，希望同学们在平时的生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活中的有心人。　　五、布置作业　　课外阅读《十万个为什么》等书，了解大自然的奥秘。　　资料提供者：