（新课标Ⅲ）2019版高考生物一轮复习专题3物质出入细胞的方式课件.pptVIP

10.(2016广西河池联考,30)(12分)分析有关科学探究的资料,回答问题。 研究发现,某植物根尖成熟区表皮细胞对某种营养物质的吸收与该物质溶液浓度的关系如图所示。从图中曲线可以看出:在一定浓度范围内,该植物根系对该营养物质的吸收速率随浓度增加而增加;当达到某浓度后,吸收速率不再增加。有人认为该植物根系对该营养物质的吸收方式为主动运输,也有人认为是被动运输。为此,某人设计了以下实验步骤加以确定。 ①取甲、乙两组植株各10株,分别放入适宜浓度的含有该营养物质的完全培养液中; ②甲组根系给予正常的呼吸条件,乙组根系不做处理,其他条件相同且适宜; ③一段时间后,测得甲、乙两组植株的根系对水分的吸收速率。 ? (1)以上步骤中有3处错误,请你加以改正。 ①??? ?; ②??? ?; ③??? ?。 (2)请预测改正后的实验结果并进行分析。 ①??? ?; ②??? ?。 (3)假设上述吸收方式为主动运输,请在给出的坐标系内画出根尖成熟区表皮细胞对该营养物质的吸收速率与其呼吸作用强度关系的曲线,并标明横坐标和纵坐标的含义。 ? 答案　(1)①取甲、乙两组生长发育相同的植株　②乙组的根系完全抑制呼吸(或在乙组的培养液中加呼吸抑制剂)　③测得甲、乙两组植株的根系对该营养物质的吸收速率 (2)①若甲、乙两组植株的根系对该物质的吸收速率相同,说明该植物的根系对该营养物质的吸收方式为被动运输　②若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率,或者完全不吸收,说明该植物的根系对该营养物质的吸收方式为主动运输 (3)曲线图 ? 解析　实验目的是探究该植物根系对营养物质的吸收是协助扩散或者主动运输。协助扩散的特点是需要载体,不需要能量;主动运输需要载体和能量;据此可确定实验的单一变量为是否提供能量,因变量是对营养物质的吸收速率。(1)①取甲、乙两组生长发育相同的植株,排除无关变量对实验结果的影响;②甲组根系给予正常的呼吸条件,则乙组的根系应完全抑制呼吸;③测得甲、乙两组植株的根系对该营养物质的吸收速率。(2)①若甲、乙两组植株的根系对该物质的吸收速率相同,说明该植物的根系对该营养物质的吸收方式为被动运输。②若乙组植物的根系对该营养物质的吸收速率明显小于甲组植物的根系对该营养物质的吸收速率,或者乙组植物根系对该营养物质完全不吸收,则说明该植物的根系对该营养物质的吸收方式为主动运输。(3)根据题干信息可知,坐标系的横坐标是呼吸作用强度,纵坐标是吸收速率,而且在一定呼吸作用强度范围内,吸收速率随着呼吸作用强度增加而增加,当达到某呼吸作用强度后,吸收速率不再增加。 11.(2017云南昆明一模,30)(12分)甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程,乙图是甲图的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。图中①~⑤表示不同的细胞结构,请分析回答以下问题:([　]中填写图中数字) ? (1)囊泡膜的主要成分是　　　　　????。细胞代谢的控制中心是[　　]　　　　　????。 (2)甲图中囊泡X由[　　]　　　　　????经“出芽”形成,到达[　　]　　　　　????并与之融合 成为其一部分。囊泡Y内“货物”为水解酶,由此推测结构⑤是　　　　　????。 (3)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是　　　????　　　　　　　　　　　????,此过程体现了细胞膜具有　　　　　　　　????的功能。 (4)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。据此推测,S基因编码的蛋白质的功能是　　　　????　　　　　　　　　　　　????。 答案　(1)脂质和蛋白质　①　细胞核 (2)③ 内质网　④