传统文化公开课教案.docVIP

PAGE PAGE 4 　 江苏城市职业学院宜兴办学点 教 案 课 程：中西方文化比较 课 题：《面对挑战 寻求出路 ——中国传统文化的传承》 执 教 者：吴 林 教学班级：城职11数控 教学时间：201 教学地点：9#311 【教学设计】 在外来文化的强烈攻势下，不少学生盲目崇尚外来文化，追捧外来文化，很少关注我们的传统文化，不了解该如何对待传统文化。通过本框的学习，从直观的赏析入手，让学生感受中国传统文化的博大精深，了解中国的传统文化，在思辩中进一步明确该如何对待传统文化，形成正确的观点。 【教学目标】 1、能力目标：感受中国传统习俗、传统建筑、传统服饰、传统教育在现代社会生活中的现状及照成这种现状的原因；培养分辨传统文化中精华和糟粕的能力，用全面的观点看问题。 2、知识目标：了解传统文化的继承；理解传统文化的特征；理解如何正确对待传统文化。 3、情感、态度、价值观：通过赏析生活中的传统文化，分析中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化和爱国爱家乡的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。 【教学重点难点】 1、重点：传统文化的在今天的特点；?对待传统文化的态度。 2、难点：传统文化作用的双重性。 【教学方法】 探索“情境问题”互动教学法和学生自主合作探究的结合，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，确立正确对待传统文化的态度。 学习活动 教学 环节 学习任务 教师活动 学生活动 情景导入 1、候课播放视频《电视上看不到的开幕式》创设情境，为导入新课作准备。 2、简介传统文化的重要作用 观看视频，感受传统文化的魅力 认识现象 指导学生分别从服饰、节日、建筑、教育四方面收集传统文化的现状，特别关注西方文化对传统文化的冲击。 课前分组收集资料，上台展示成果 深究原因 指导实践 分析传统文化日趋没落的原因 传统文化的断层与缺失 全球化背景下，西方文化的冲击 社会结构的转型带来的人们生活方式、生活观念的转变 中国传统文化的出路 1、传承：取其精华 去其糟粕 以中国孝文化为例 2、借鉴：批判吸收 取长补短 播放视频《美国校园枪击案频发》 3、创新：开拓创新 与时俱进 展示传统文化勃发新生机的图片 根据教师多媒体展示的问题，积极思考，寻找答案。 在教师的指导下，通过讨论、分析、比较，在思辩中进一步明确该如何对待传统文化 任 务 训 练 结合自身 讨论： 作为当代大学生你觉得应该怎样做好传统文化的传承？ 学生自行讨论，各抒己见，教师多媒体展示相关评论。 课 堂 小 结 通过学习我们知道：在文化传承的过程中，继承和发展是同一个过程的两个方面。只有正确处理两者的关系，才能使本民族的优秀文化得以发扬光大。但在文化发展的过程中存在着各种影响因素，其中，社会制度的更替是影响文化发展的根本因素，科学技术的进步是文化发展的动力，思想运动和教育方式的变革对文化发展产生重要的影响。 布 置 作 业 整理成文：作为当代大学生你觉得应该怎样做好传统文化的传承？