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《杨辉三角》导学案3 一、三维目标： 知识与技能： 能用不完全归纳法写出杨辉三角形；能根据杨辉三角形对二项式进行展开。 过程与方法：通过对杨辉三角的观察，猜想二项式系数的性质，并通过杨辉三角方便记忆和理解二项式的性质，进而试着自己证明相应的性质。 情感态度价值观：通过观察杨辉三角研究二项式系数的性质激发学生学习数学的兴趣，在介绍“杨辉三角”过程中对学生进行爱国主义教育。 二、学习重难点 重点：二项式系数的性质及应用 难点：借助杨辉三角讨论二项式的性质。 三、学法指导 利用归纳法，通过几个二项式展开式归纳出一般规律，从而认识杨辉三角，通过杨辉三角来研究二项式系数的性质，并能应用性质解决问题 四、知识链接 1、二项展开式的通项公式为 。 2、= 五、学习过程： 问题一：计算的展开式的二项式系数并填入下表 的展开式的二项式系数 1 2 3 4 5 6 从以下四个方面对杨辉三角进行分析： 对称性： 单调性： 最大值： 各二项式系数的和： 例1.试证明:+++……+= 例2、试证：在的展开式中，奇数项的二项式系数的和等于偶数项的二项式系数的和。 例3、在二项式 的展开式中，求系数最小的项的系数。 练习、的展开式中第六项与第七项的系数相等，求展开式中二项式系数最大的项和系数最大的项。