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少先队活动之德育工作 “文明礼仪伴我行”主题教育活动记录 ?榆林市第五小学 名称 我文明,我懂礼 时间 1周 地点 教室 参加人员 全班 组织者 班主任 记录者 班主任 活动记录 1、主持人开场白（引入气氛）：“中华民族自古以来非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦……三国时期，刘备“三顾茅芦”……周总理尊重普通群众。然而，现代文明礼仪上还不如外国……（社会公德）……” 2、同学举例，古今中国文明礼貌的事例（程门立雪、孔融让梨等） 3、节目《模拟法庭》（以一次法庭为背景，讲两个同学因不文明而发生口角，动手打人，通过“情景再现”，又有“法官劝阻教育”，“当众道歉”等达到教育目的）（教室气氛活跃） 4、节目通过两个“社会青年“的对话，反应出他们的种种不文明---穿名牌，奢侈生活，粗话连篇……中间还夹杂着搞笑，幽默，达到强烈讽刺)（教室气氛更活跃） 5、通过“看球赛是否可以因激动而京骂”、“公共车大家都挤，你挤不挤”展开讨论。（讨论十分激烈，如同辨论） 6、以一份倡议书结尾 活动效果 通过班会，启示学生能注意自觉养成各种文明行为习惯，对各种不文明的现象有明确的是非判断并纠正. ? ? “文明礼仪伴我行”主题教育活动记录 榆林市第五小学 名称 让爱在心中飞翔 时间 第四周 地点 教室 参加人员 全班 组织者 班主任 记录者 班主任 活动记录 1、儿歌朗诵《生活在爱的集体里》。 2、讲故事《风中之烛》。 3、情境表演。 4、学生自由发言，说一说发生在你身边的好人好事。 5、歌曲《爱的奉献》。 6、班主任总结。 活动效果 学生懂得了生活中不能没有爱，应该从我做起，从每件小事做起，关心他人、关心生命、关爱环境，让自己心中有爱，身边有爱，一辈子与爱同行。 ? ? ? ? ? ? “文明礼仪伴我行”主题教育活动记录 榆林市第五小学 名称 学会忍耐 时间 第三周 地点 教室 参加人员 全班 组织者 班主任 记录者 班主任 活动记录 1、同学做《逗笑》游戏，看谁最能忍耐。 2、录像《邱少云—烈火中永生》。 3、生活中的忍耐者。 4、故事《钉子》。 5、歌曲《阳光总在风雨后》。 活动效果 学生了解了忍耐是一种积极的人生态度，在我们的生活中，它是一种非常重要的精神品质，适时忍耐有利于学习和生活，从而激励学生有意识的发现自己的忍耐性。 ? ? ? ? ? “文明礼仪伴我行”主题教育活动记录 榆林市第五小学 名称 遵守公共秩序 时间 第八周 地点 教室 参加人员 全班 组织者 班主任 记录者 班主任 活动记录 1、看表演:在公共汽车站. 2、模拟:公共汽车启动,乘客依次下车上车. 3、看表演:在电影院. 4、录像:在动物园. 5、?讨论交流:三个小朋友有哪些收获?你从他们的故事中明白了什么道理? 活动效果 学生懂得了良好的公共秩序是人们顺利学习工作和生活的保证,知道了常去公共场所应该自觉遵守公共秩序. ? ? ? ? ? “文明礼仪伴我行”主题教育活动记录 榆林市第五小学? ? 名称 我为红领巾添光彩 时间 第八周 地点 教室 参加人员 全班 组织者 班主任 记录者 班主任 活动记录 1、?话题引入班会主题。 2、 唱班歌。 3、讲述“舍己救人的好少年—张立秋”的故事。 4、诗朗诵《服务队在行动》。 5、小品《走在大街上》。 6、比赛《让小鸟有个温暖的家》—护送鸟蛋。 7、各人画一幅简笔画。 8、齐颂《攀登宣言》。 9、班主任总结。 活动效果 学生树立了正确的世界观，学会时刻关心生活实事，形成个个付出真情的好风气。 ? ? ? “文明礼仪伴我行”主题教育活动记录 榆林市第五小学? ? 名称 诚实守信 时间 13周 地点 教室 参加人员 全班 组织者 班主任 记录者 班主任 活动记录 1、老师介绍最近班级里一些不讲诚信的现象，再说一些诚实守信的小故事。 2、针对老师说的现象，学生自由发言，说说自己的看法，以及你们身边还存在哪些不好的现象。 3、我们应该怎么去改正，做一个诚实守信的小学生。 4、班主任总结。 活动效果 ?? 学生认识到应该改正不良现象，严格自我要求，做一个诚实守信的小学生。 ? ? “文明礼仪伴我行”主题教育活动记录 榆林市第五小学? ? 名称 小学生八荣八耻 时间 3周 地点 教室 参加人员 全班 组织者 班主任 记录者 班主任 活动记录 1、采访：你对八荣八耻有哪些了解？这些知识从何而来？ 2、记录结果 3、探研研究：了解到活动期间，学生对八荣八耻有了形象、全面得了解。通过不同渠道了解到了许多八荣八耻知识，但很多学生不知道自己与八荣八耻的关系。 活动效果 通过这次研究性学习，增强了学生的“八荣八耻”意识，培养学生热爱祖国、热爱校园、热爱同学，培养了他们良好的学习、生活习惯。 ? ? ? “文明礼仪伴