英语人教版九年级全册unit5 sectionB.docVIP

新田县金盆中学 九 年级 英语 教案 学校： 金盆中学 执教人姓名： 龙婷婷 课 题 Unit5 what are the shirts made of ? 授课年级 九 授课班级 149 授课时间 教学内容 Section B ( 2a—2e ) 个性修订 教 学 目 标 1.掌握以下词汇：form(形式）, clay（黏土）, celebration（庆典）, paper cutting（剪纸）, lively（生气勃勃的）, heat（热）, polish（磨光）, complete（完成）. 2.通过学习，掌握以下词组，并能在句中熟练运用：turn into（把···变成）， cover with（用···覆盖），rise into（上升），send out （发出）. 3.通过阅读，提高自己的概括能力，找主题句和搜索细节信息的能力。 4.通过对传统艺术品的了解，培养爱国主义情怀。 教学重点 短语和生词的理解和运用。 教学难点 掌握相关的阅读技能 课前准备 PPT课件 教材及 学情分析 本节课是九年级全一册unit5 what are the shirts made of ? Section B 部分中的reading part部分。这是一篇讲述中国传统艺术品的文章，文中所列举的例子，同学们都有一定的了解，也比较熟悉。出现一些形象的图片可以有效地吸引学生的注意力。由于学生的基础较薄弱，我对课文中的某些问题做了适当的修改，把问答型修改为选择题型，这不仅可以降低阅读的难度，也可以较好地结合实际的考试题型。让学生容易接受和理解。把问题简单化。 教 学 过 程 导 Step 1： Warming up Sharing a prepared video (including some traditional art pictures, such as sky lanterns, paper cuttings.etc.)Asking questions: What did you see in the video? What do you think of them ? 设计意图： 图片包含了丰富多彩的中国传统艺术形式，以幻灯片放映的形式，并插入了古典音乐, 点明了要讲的主题，增强了美感，有效吸引学生的注意力。 学 Step 2 Leaning Task1: Fast reading and answer the question.（快速阅读） 1. How many special forms of traditional art are mentioned in this article? What are they? Check the answer (the fastest one read his/her answer.给所在小组计分) T: How did you find the answer so quickly ? Task 2: The second reading Discuss and fill in the chart. Traditional art form Materials used Symbolic meaning 表达：…is/are made of … the symbolic meaning is… Check the answer （ask some volunteers to read their answers,给所在小组计分） Task1设计意图：（这是学生自己阅读完成的第一个任务，设计较为简单，让学生学会快速阅读，并尽快地找到答案，并分享阅读技巧） 设计意图：以表格的形式列出要完成的任务，简单、明了，能有让学生进一步了解课文内容，熟悉教材。此次要求让学生根据已提供的表达，把要回答的问题以一句话的形式表达，增加了难度，锻炼学生说的能力） 教 Step 3 Presentation Task 3: the third reading （仔细阅读） Complete the following exercises. What do traditional Chinese art forms try to show? 2. What were sky lanterns used for before? A. festivals B. other celebrations C. asking for help 3. What kinds of pictures are usually found on paper cutting?__