课程改革的理念与策略分析.pptVIP

* * （七）评价项目多元与评价方式多样 1.评价的发展性功能 2.评价项目与方式多样化 ●自我反思性评价 ●成长履历评价（或档案袋评价） 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 * * 一、课程改革的背景 （一）社会发展和科技进步 1.社会背景的基本特征 ⑴经济全球化 全球意识、国际视野 合作、交往、赞美、分享 ⑵信息时代 信息意识与素养、信息获取与处理能力 ⑶可持续发展 终身发展、自主思考并规划人生 ⑷知识经济 创新精神、探究意识与能力 * * 2.对社会成员的基本要求 健全的价值观； 健康负责任的生活态度； 创造意识和能力； 参与社会实践的能力； 善于和他人共同生活、工作； “学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”（德洛尔报告） * * （二）不同国家与地区的课程改革及其趋势 1.日本 每隔十年更新一次国家基础教育课程（课程自主更新的机制）。1999年3月完成新课程改革。课程改革的目标是： 鼓励学生参与社会和提高国际意识； 提高学生独立思考和学习能力； 使学生掌握本质的基本内容和个性发展；