（部编三年级上册 二单元 秋天的雨 重点内容）.docxVIP

PAGE PAGE 1 6秋天的雨 6 秋天的雨 第 一 课时 助读资料 初读感知 学习字词 当堂检测 秋天是个美丽的季节，秋天的雨是怎样的呢？ 学习目标 会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点) 有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 (重点) 初步感知文意，了解课文内容。(难点) 关于秋天的俗语 一场秋雨一场寒。秋风秋雨愁煞人。万美之中秋为最。 表示颜色多的成语五彩缤纷 五光十色万紫千红 绚丽多彩色彩斑斓 五颜六色 描写秋天的成语 金秋时节 层林尽染天高云淡 大雁南飞秋高气爽 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏 自读提示 自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 我会写 我会写 yào shi bīn méi zhēng 纷 一 着 gōu lǎ bā hòu qǔ fēn住g 丰 一 收 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 加点的字 是多音字！ 注意加点字的读音！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一 注意加点字 的读音！ ? yuè(音乐) 乐 lè (欢乐) 读一读：秋天的田野好像是辽阔透明的音乐(yuè)厅，大树 ? “唰唰”、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖拉机发出“哒哒 哒”……到处充满了欢乐(lè)。 ? 理解词语 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】 由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。 清凉爽快。 用来着色的材料。把人的身心捆住。收成好。 五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 检查自读情况 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来， 描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 我会写 我会写 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到了美丽、丰收、欢乐的秋天美景。 一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。 钥匙(shi chi) 缤(b√īn bīng)纷 ? √ ? 争(zhēng zhēn)着 喇叭(pā √bā) ? √ ? 一曲(qū qǔ) 丰(fēng fēn)收 ? √ ? √ 我会在文中找到下列词语的反义词。 炎热—清凉 粗鲁— 温柔 关闭— 打开 失去—得到放松—加紧 放弃— 争着疏忽—留意 苦涩—香甜歉收— 丰收 这是课后习题1哦！有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 这是课后习题1哦！ 点拨：重点放在第2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤 纷和美丽喜爱之情。注意运用重音(五彩缤纷 银杏树 扇哪扇哪 枫树 飘哇飘哇 田野 果树 菊花等词语)、停顿(比喻句)、语气(主要是轻声字处理)读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一 个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿(换气)，读出层次感。 在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2自然段。 6秋天的雨 6 秋天的雨 第 二 课时 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 学习目标 有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活 理解词语的方法。（重点） 学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。 （难点） 秋天的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？ 作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么? 第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大 家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。 想想课文是从哪几个方面写秋雨的？(核心问题) 作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 这是课后习题2哦！ 这是课后习题2哦！ 秋天的到来 秋天的到来 这是本文的总起句，也是一个比喻句， 它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。 秋天的雨，是一把钥匙。 为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？ 为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？ 秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻