（部编版语文五年级上册 第9课 什么比猎豹的速度更快课件）.pptxVIP

;;是不是觉得难以置信？下面就让我们走进 课文了解一下吧！;罗伯特?E?威尔斯： 一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。 他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。 《蓝鲸是最大的吗？》是他创作的第一本书，通过画 笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的二 十多年来，他一直在他的工作室里创作《妙想科学》。 他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。;游隼： 学名： Falco peregrinus，是中型猛禽，共有18个 亚种。体长41-50厘米。翅长而尖，眼周黄色，颊有一 粗著的垂直向下的黑色髭纹，头至后颈灰黑色，其余 上体蓝灰色，尾具数条黑色横带。下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸 至尾下覆羽密被黑色横斑。飞翔时翼下和尾下白色，密布白色横带，常 在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。幼鸟上体 暗褐色，下体淡黄褐色，胸、腹具黑褐色纵纹。主要栖息于山地、丘陵、 半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带，也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。 分布甚广，几乎遍布于世界各地。是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。;流星体： 流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成 为颗粒状的碎片。流星体进入地球(或其他行星)的 大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称 为流星。许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现， 则称为流星雨。在有记载的人类历史上，大约有3万个流星体被 重新发现过。其中大约600个流星体主要是由金属构成的，其余 的流星体主要是由岩石构成的。;会认本课5个生字，会写11个生字，认识多音字“冠” 理解生字组成的词语。 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳 过不理解地方等方法加快默读速度。(重点) 默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条理。;请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;;冠;2.本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。(;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;二、我会在括号里填上恰当的量词。;;学习目标;根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序， 照样子填序号。;;人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四 千米每小时。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过了三百二 十千米每小时！ ……;用列数字的说明方法，写出我们生活中一样事物的特点。;比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 这个速度是汽车在高速公路上飞速行 驶时速度的两到三倍！ ……;看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像 是静止的一样。 那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动 的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。 不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身 边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是 惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！;定义：书海撷英须效率，提高阅读速度的方法很多，抓课文特点提 高阅读速度是个好方法。 运用：本课课文有三个明显的特点：一是课题“什么比猎豹的速度 更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快；二是课文按照 运动速度的快慢选取了不同的事物，阅读时是一条思路；三是每个 自然段表达方式也相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。 抓住这些特点就能提高阅读的速度。;如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么;用做假设的说明方法，写出我们生活中一样事物;读完课文后，大家有什么感受？你认为 谁最厉害？;;作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用 由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快 的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另 人难以置信的是光轻易地握在人手中。;;;;;1. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄， 宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米...... ——《中国石拱桥》 列数字方法体现准确性。;2.云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要 下雨。 ——《看云识天气》 这是根据大的范围列举相应的例子。;3.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是 这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 ——《中国石拱桥》 运用比较方法，突出被说明对象的特点。;练一练： 学校的操场大家很熟悉，学习运用列数字， 或者举例子，或者作比较的说明方法，写一句话， 突出操场某一方面的特点。;我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速 度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。 以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生 巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。;主题延伸 我们身边的交通工具也不停地变换，请你通 过查阅资料，然后将你认为最理想的交通工具 画