(部编)人教语文2011课标版一年级下册《树和喜鹊》课标分析2.doc

《树和喜鹊》课标分析 山东省诸城市贾悦镇贾悦小学 李术杰 一、语文学习习惯和思维能力培养。 　　“培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。”“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”在学习《树和喜鹊》一课时，我设计的检查预习环节，就是对学习语文养成预习习惯的检查督促多种形式的认读词语实际上就是让学生养成认真预习的好习惯。在教授课文时，要求学生边读课文边思考，有利于培养学生的思维能力。 　　二、情感态度和价值观。 　　《语文课程标准》指出“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。” 　　《树和喜鹊》是一个童话故事，情节并不曲折，通过引导学生认识树和喜鹊情绪的变化，由原先的很孤单，到后来的很快乐，是因为有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。学习完课文后，让学生读主题语文《三个小伙伴》，引导学生进一步体会朋友的重要性，谈谈自己的朋友是谁，学会如何和朋友相处。 　　三、阅读学习和朗读能力。 　　第一学段的课标中，明确提出了“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”“认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。”在教学中，通过让学生多读，体会课文，表达自己的思想， 　　四、学段重点目标。 　　“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”是低年级学段的重点。在课题中，指导写好“快”字，改变传统的教字方法，用学生喜闻乐见的动画让学生学习生字。