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谈如何提高低年级信息技术课教学效率论文 　　小学计算机教育的根本任务是普及计算机文化，提高青少年素质。主要内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成。可是在低年级信息技术教学中，由于学生年龄小，操作理解能力弱等诸多方面的因素，限制了学生对计算机知识的掌握和发展。所以，提高计算机课堂教学效率就成为教师当前的任务。通过一年的教学实践，我获得几点心得体会，与大家交流。 　　一、精心导入，激发兴趣。 　　我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”夸美钮斯也说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机、集中注意力的重要因素。低年级学生刚进入校园，对什么都很感兴趣，注意力尤为不集中，再加上年龄小、理解能力不强，就更需要通过提高他们的兴趣来进行授课。在教学过程中通过精心导入，既可以激发学生学习兴趣，又可以达到提高效率的目的。我在教学实践中主要采用以下几种导入方法进行导入课堂教学。 　　1、问题式 　　带着问题去学习，能使学生目标明确，有的放矢。问题式导入可以分为两种形式。第一种是直接向学生提出问题，让学生带着疑惑学习新课内容，在老师的讲解和学生的讨论中解决问题，从面达到掌握知识的目的，比如在学习《一个新朋友》（深圳是电化教育馆编著《信息技术》小学版第一册第一课）这篇课文时，在导入中首先向学生提出