激励机制在班主任工作中的作用研究.docVIP

PAGE  PAGE 44 南阳市教育局教育科学“十一五”规划课题 结题报告 课 题 名 称：激励机制在班主任工作中的作用研究 课 题 类 别：规划课题 课 题 编 号：JKGHB——153 负 责 人 姓 名： 高 召 课 题 组 成 员：邱民才 张兴第 张山林 负责人所在单位：方城县博望镇第一小学 目录 1、激励机制在班主任工作中的作用研究报告…………… 1 2、激励机制在班主任工作中的作用研究方案 ……………18 3、过程性材料……………………………………………… 24 激励机制实施调查问卷 附表 附件 成果 激励机制在班主任工作中的作用研究 报 告 课题组成员：高召、张山林、张兴第、邱民才、 摘要:“激励机制在班主任工作中的作用研究”让我们研究现代学生的内需、内在的潜动力，然后实施激励，让学生成为自己行动的主宰，增加学生的自觉学习意识，调动学生的积极性、主动性，使其自我约束，自我进步。为此我小组选取小学三年级的一个班为研究对象，采用“情感激励法”、“‘三爱’激励法”、“建立学生自主的管理方式”、“建立宽松的激励方法”四种激励方法。在激励前后采用问卷调查的形式，对两次结果进行对比后，发现学生的积极性、主动性都有很大的提高，而且学生的学习自觉性、生活的主动性也在提高，这就充分表明激励机制在班主任工作中的作