古诗两首《元日》件.pptVIP

作业： 1、朗读、背诵、默写古诗； 2、收集几首描写我国传统节日的古诗。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 古诗两首 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 23.古诗二首 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 （宋）王安石 作者 学法 学诗 熟读诗文 借助拼音和字典，读正确，读流利。 理解诗意 借助注释、插图和字典，逐字逐句理解诗意。 体会诗情 根据诗意，体会作者表达的思想感情。 朗读背默 根据诗情，有感情地朗读、 背诵并正确默写全诗。 “元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？ （1）开始的，第一。 （2）为首。 （3）主要、根本。 （4）元素。 （5）构成一个整体的。 （6）货币单位。 元日：农历正月初一，即春节。 王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 自由朗读古诗，小组交流： 你读懂了什么？ 认真观察课文插图，跟同桌说说你看到了什么，感受到什么。 读读古诗，思考： 你知道古人是怎样过年的吗？从诗中哪些地方知道？把它画起来。 燃爆竹 饮屠苏 换新桃 爆 千 想象 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。 屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。 一岁除：一年已尽。除，去。 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 句意： 在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏美酒。 读读诗句，你感受到了什么？ 春节热闹欢乐的气氛 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 曈曈：形容太阳刚出时光辉灿烂的景象 。 桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 句意： 旭日初升，光芒万丈，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。 从诗句中你体会到了什么？ 万象更新，前景光明美好。 返回 元日 爆竹∕声中∕一岁除， 春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日， 总把∕新桃∕换旧符。 王安石 《元日》诗主要思想情感 这首诗表现的意境和现实，还有它的比喻象征意义，它是以除旧迎新来比喻和歌颂新法的胜利推行。这首诗正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”那样充满生机。其中含也有深刻哲理，指出新生事物总是要取代旧事物的这一规律。 读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？ 张灯结彩　欢聚一堂 普天同庆　喜气洋洋 辞旧迎新　欢天喜地 《元日》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗的第一句渲染了（ ）的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。第四句既写当时的民间风俗，又寓含了（ ）的意思。诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧符”能动脑筋改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁）新桃换旧符。 《元日》是（ 宋）代诗人（王安石 ）的作品。诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐）的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（美好光明）的前景。第四句既写当时的民间风俗，又寓含了（除旧迎新）的意思。 诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧符”能动脑筋改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符）。 写作背景： 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既可以农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？ 过年的由来 相传在远古时候，有一种凶残的野兽叫“年”，每年冬天，它就闯入村庄，猎食人和牲畜。人们发现，年怕三种东西：红色、火光、响声。于是在冬天，人们在自家门上挂上红色的桃木板，门