人教PEP版三年级上册Unit 4 .docVIP

教案 三年级 Unit 5 We love animals ! 第2课时 姚菲翠 教学目标 知识与技能目标 能听、说、认读elephant、monkey、bird、tiger、panda5个单词 能在真实的场景中运用“What’s that?”及其正确的回答方式“It’ a……” 能正确使用句子“Cool! I like it.” 过程与方法目标 能听懂简单的指示语，并根据指示做动作 能积极参与到课堂活动中 情感与态度目标 能学会赞美他人的物品，并表达自己喜欢的物品。 教学重难点 听、说、认读elephant、monkey、bird、tiger、panda5个单词及“bird”的发音 句子“What’s that?”的正确使用 教学流程 Warming-up 播放歌曲“Old MacDonald”，师生同唱。 “Guessing Game” 多媒体呈现“pig”图片（图片只露出其有代表性的耳朵），学生猜，说出单词pig，师揭示该单词，全班齐读。（单词bear、cat、duck、dog也以同样的方式复习） 3、“Remember Game” 多媒体呈现bear、cat、duck、dog、pig的图片，请生观察，记住顺序，此后呈现只有数字的图片，生凭记忆说出每个数字所对应的图片。给表现好的学生给予加分奖励。 Presentation 多媒体呈现只露出大象鼻子的图片，请生猜，引出新单词elephant，师带读(在此注意生的发音，及时纠正) 以同样的方式教授单词monkey、bird、tiger、panda。 一同呈现elephant、monkey、bird、tiger、panda的中英文，师带读，学生齐读，师生配合读，男女生赛读。 师分发动物图片，指自己手中的图片问“What’s this?”，生回答。指较远的学生手中的图片问“What’s that?”，引出本课的新句子“What’s that?”，教授该句子。 师指发给学生的图片，男生用刚学的句子问，女生回答。此后请生赞美这些图片，引出句子“Cool! I like it.”，师教授该句子。 Practice 呈现elephant、monkey、bird、tiger、panda 6个动物图片，师指其中一张，问“What’s that?”，生回答，并赞美。 游戏“Who is missing” 再次呈现图片（少了一张），请生找出消失的动物，大声说出。对表现好的学生及时奖励。 Homework 抄写本节课的5个新单词2行，并向父母介绍新的动物 向父母讲述本科所学的新内容 上网搜集更多的动物