广东高职教育二类品牌专业项目任务书.docVIP

广东高职教育二类品牌专业项目任务书.doc

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PAGE 22 PAGE 2 广东省高职教育二类品牌专业项目任务书 学 校 名 称 广东食品药品职业学院(盖 章) 专 业 名 称 中医养生保健 专 业 代 码 620803 项目负责人 陈丁生 (签 字) 广东省教育厅 制 填 写 说 明 1.填写本《项目任务书》要以广东省高职教育二类品牌专业指导性基本任务为指导,以本专业建设方案为基础。 2.本《项目任务书》相关内容起止时间为2016~2018年。 3.本《项目任务书》中涉及的人员,除特别说明外,均指人事关系隶属本单位的在岗人员,兼职人员不计在内。涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等)均指建设期内,本专业人员署名本单位,并标注“广东省高等职业教育品牌专业建设项目”的成果。 4. 文字部分请用小四或五号宋体,栏高或行数不够的栏目可酌情增加栏高或行数。用A4纸正反打印,装订整齐,本《项目任务书》封面之上不需另加其它封面。 总体目标 (一)指导性基本任务与预期标志性成果 按照《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》与广东省健康服务业发展规划《广东省促进健康服务业发展行动计划(2015-2020年)》(粤府〔2015〕75号)对高端技能型人才队伍的发展要求,依托广东省中医药强省优势,深化与广州鹤年堂南沙中医城、广州奈瑞儿塑身美颜连锁股份有限公司、深圳中新浩科技有限公司、艾丽集团云翔生物科技有限公司、广州市青花瓷健康管理有限公司等国内知名企业的紧密合作,以培养中医养生保健高端人才为目标,以“校企共育,产学研结合”人才培养模式改革为切入点,重构和优化中医养生保健专业的课程体系;加强校内外实训条件建设和内涵建设,建成与新的人才培养模式相匹配的校内外实训基地;按照开放性、实践性和职业性的内在要求,校企共同打造专兼结合、“双师结构”师资队伍;以就业为导向,以育人为根本,加强学生综合素质培养,为中医养生保健专业学生的职业生涯发展奠定良好的基础;加强校企合作机制建设,发挥资源优势,产学研结合,主动服务区域经济。将我院中医养生保健专业建成育人理念先进、产学结合紧密、在全省中医养生保健行业起引领示范作用的品牌专业;建成中医养生保健领域高技能人才培养、培训基地;建成区域内有一定影响力的中医养生保健技术服务中心。 在中医养生保健品牌专业建设过程中,重点推进教育教学改革、教师发展、教学条件、社会服务等方面建设。预期的标志性成果主要有: 1.教育教学改革:①人才培养机制方面,通过与广州南沙鹤年堂中医城、青花瓷健康管理有限公司、广东网慧通信科技有限公司、奈瑞儿塑身美颜股份有限公司、艾丽集团、深圳中新浩医学科技有限公司等企业合作搭建起协同育人平台,联合申报广东省传统中医养生协同育人中心(省级);探索中医养生保健专业课程改革,导入销售技巧、人际沟通、国学文化、店务管理、实用养生保健技术等专业限选课,形成中医养生保健专业限选课群,通过与上述企业探索学分制形式授课,搭建中医养生保健专业学生专业限选课学分制平台,试验专业限选课群学分制探索课程改革成效,申报高职教育教学改革与实践项目(国家级或省级)。②教学改革方面,以培育和实践专业特色为主线,开展以发展型、创新型、复合型技术技能人才培养为核心的教育教学改革。一方面,为更加突出人才培养的针对性,根据中医养生保健专业学生的兴趣,与广州明道康泽职业培训有限公司 共同设立兴趣班(如艾灸班等),探索班额30人以下的小班制教学;另一方面,加强校内专任教师与南方医科大学附属第三医院刘刚教授、内蒙古医学院养生康复教研室主任翟佳滨教授等校外兼职专家的联系,开展校内专任教师与校外行业企业高技能水平兼职教授共同讲授一门课程的试点工作,检验工作成效。通过探索小班兴趣班制教学和校内、外教师联合教学等教学改革形式的实行,申报广东省高职教育教学改革与实践项目(省级)。③创新创业教育方面,深入开展中医养生保健专业大学生创新创业教育,将本专业学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程,将创新创业写入中医养生保健专业人才培养方案,严格按照人才培养方案的要求,以高质量创新创业教育的需要调配师资、改革教法、完善实践、因材施教,促进专业教育与创新创业教育的有机融合,有利于锻炼和激发学生潜能,提高人才培养的质量。通过与小班制兴趣班相结合,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程(群),申报广东省创新创业教育专门课程(省级);与广州明道康泽职业培训有限公司、广东网慧通信科技有限公司开展深层次合作,对有意愿、有潜质自主创业的学生制定创新创业能力培养计划,实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。以健康小屋、E理通、广东亚健康辨体质药膳食疗养生等大学生创新

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