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论网络时代高校普修武术教师新能力结构论文 　　摘 要：以信息时代教育环境变化和人才培养目标变化为基础，通过文献调研、访谈等方法，从不同角度，研究信息网络时代高校普修武术教师应具备的能力结构为：现代教育观念、全面教学设计能力、教学过程的实施能力。 　　关键词：网络时代 ?武术教师 能力结构 　　人类社会正在经历从工业社会向信息社会的变革，我国已经把教育信息化作为当前教育改革的主要方向。教育信息化就是教育网络化、数字化、智能化的有机结合。普修武术教师是武术教育信息化落实到教学环节的关键，网络时代需要普修武术教师结合武术属于体育的共性和高于体育的特色，创造性运用网络进行教学。因此，教师能力结构的变化是网络时代教育发展的必然需要。 　　1．对高校教师新能力结构的分析 　　1．1现代教育观念 　　现代高校教育观念是在强调教育中充分各种教学资源和最新的教育理论理念，提高教学质量，培养适应社会需求的应用型人才，强调学生如何适应社会需求、如何具备接受学习新的知识能力，所以教师不再是书本知识的传递者，而是以学生为主体，教师为主导作用，充分利用学习环境，帮助学生如何成为学习者和评价者；如何解决问题适应社会和社会性需求实用性较强的全面培养[1] 　　2．2全面的教学设计能力 　　武术是我国传统体育项目，是中华民族优秀文化遗产，它寓技击于体育之中，内外合一， 形神兼备，有广泛的适应性和独特的民族风格，但高