人教2011课标版 初中化学九年级上册第二单元制取氧气 第2课时.pptVIP

课题三 制取氧气 想一想 实验室研究氧气的性质时需要纯净的氧气， 如何获得纯净的氧气？ 氧气的工业制法：分离液态空气法 空气 加压 降温 液态 空气 利用沸点不同 蒸发 液态氮蒸发 了，剩下的 主要是液态氧。 这个过程是物理变化还是化学变化？ 如何获得氧气？ 物理变化 化学变化 根据物理 性质分离 液态空气 通过化学 反应获得 氧气的工业制法： 利用液态氮和液态氧 的沸点不同，采用分离 液态空气法。 如何选择原料？ 制取氧气选择的药品必 须含有氧元素 结合实验室的条件思考？水（H2O）可以吗？ 过氧化氢（H2O2） 消毒液清洗伤口时有气泡产生，这个气体就是氧气。 你怎么知道制得了氧气？ 用带火星的木条检验。 此处的二氧化锰起什么作用？ （1）：在试管中加入5mL3%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 （2）：向上述试管中，加入少量二氧化锰， 把带火星的木条伸入试管。观察现象。 【提出问题】为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰？它在这里起什么作用？ 【猜想与假设】 ⑴MnO2能放出氧气,加入它可以制取更多的氧气； ⑵MnO2在此有某种特殊作用,使过氧化氢的分解加快; ⑶MnO2是反应物,加入的MnO2与过氧化氢反应放出氧气。 【讨论】如何设计实验验证假设？ 【进行实验，收集证据】按A、B、C、D（实验B、C上面已做过省略）进行实验，并根据实验内容