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PAGE14 / NUMPAGES24 章丘第五中学 章丘第五中学 教育理论学习材料  目录 一、因材施教原则……………………………………………………..第2页 二、循序渐进原则……………………………………………………….第4页 三、最近发展区理论…………………………………………………..第5页 四、记忆曲线…………………………………………………………….第8页 五、罗森塔尔效应…………………………………………………….第13页 六、木桶理论………………………………………………………….第16页 七、高原效应…………………………………………………………..第19页 八、马斯洛的需要层次论………………………………………..第21页 九、破窗效应………………………………………………………….的22页 一、因材施教是教书育人的第一原则??教育要承认学生的个别差异，因材施教，使学生的个性得到充分的发展。由于学生的智力因素、家庭或教育方面的原因，明显存在着学困生、中等生和优秀生。如何来转化学困生，又将如何来提高中等生和优秀生呢？这便是我们教育工作者面临的问题。 （一）、寻找闪光点，激励自尊心，转化后进生 ??学困生的自我认识是“自己什么都不如别人”，在这种自卑心理的影响下，便会产生破罐破摔的念头，长此以往抱怨会越来越严重，这样会导致恶性循环。作为教师应该帮助他们树立自信心和自尊心