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语文-小学语文第七册全册教案 　　文章内容过多，并涉及不容易显示内容过多。单击此处打开或右键另存为下载　　以下为简介　　教学要求:　　1。通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。 　　2。学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。 　　3。学习生字新词，理解课文内容。 　　4。有感情地朗读课文。背诵第二自然段。 　　教学重点:　　理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。 　　教具:挂图或投影；生字生词卡片 　　教学时间:两课时 　　２、三味书屋　　教学目的：　　一、学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。　　二、学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。　　三、给第三自然段分层，概括自然段段意。　　四、学会本课的8个生字。理解“来历”“料理”“信念”“毫不松驰”等词语。　　五、朗读课文。　　教学重难点：　　了解“早”字的来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神；了解三味书屋的陈设，学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法；给第三自然段分层，概括自然段段意。　　教学准备：　　录音机、教材录音带、幻灯片、挂图。　　教学课时：　　二课时　　3、和时间赛跑　　教学目标：　　1。学会本课生字新词，正确书写生字，通过查字典和联系上下文理解新词。　　2。理解课文，体会句子的意思及文章蕴含的道理。　　3。有感情的朗读课文。　　重难点：　　1、通过课文讲了几件事，明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的好习惯。　　2、理解含义深刻的句子，明白其中蕴含的哲理。　　教具准备：　　小黑板：书写格言谚语，以便引导学生理解和记忆。　　4、多加一句话　　教学目的：　　１、认识四个生字。 　　２、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。　　３、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。　　４、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。　　教学重点：　　通过法国著名诗人帮助盲妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。　　教学难点：　　理解语言艺术产生的巨大作用。　　教学课时：一课时　　教学准备：　　收集资料（图片、文字）。　　积累·运用一　　教学目的：　　一、理解6句谚语，熟读成诵学会用简单通俗的话说明深刻的道理。　　二、训练阅读能力，理解短文内容。　　三、组织秋游活动的口语交际。　　四、指导作文。　　教学重难点：　　一、谚语熟读成诵学会用简单通俗的话说明深刻的道理。　　二、训练阅读能力，理解成语故事的好处。　　三、指导写好作文。　　教学过程：　　一、读读背背　　1、指导理解谚语是在群众中间广为流传的固定语句，学习谚语很有意义。　　2、学生熟读成诵能提出的疑问。　　3、点拔：第一句告诉我们记录胜过记忆，要以记录帮助记忆；第二句强调要实践，在做中学，学中做；第三句把知识比作取之不尽、用之不竭的泉水，要不断地学习，用新知识武装自己；第四句告诫我们练本领不能间断；第五句用珠宝与知识对比，希望我们不要做外表好看而知识贫乏的人；第六句指出一个人只有经风雨，见世面，才能练就真本领。这几句话的意思只要学生在读中感悟即可。　　3、搜集本单元课文中的名言、谚语　　4、补充一些谚语让学生读背。如，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”“三百六十行，行行出状元”“天下无难事，只怕有心人”“学如逆水行舟，不进则退”“少壮不努力，老大徒伤悲”。　　5、要求学生课后找谚语抄在本子上。　　二、阅读　　1、学生独立阅读，初步理解课文内容。　　2、指导学生把不理解的字词。（查阅工具书或在合作学习中解决）　　3、点拔理解：　　“闻鸡起舞”讲的是祖逖立志为国家效力，夜里听到鸡叫就起床舞剑，刻苦练武，最后得到老百姓拥戴的事情。　　4、引导学生联系个人实际，谈谈从故事中受到的教育。　　三、口语交际　　1、激发兴趣入手。　　先让学生细心观察插图，从小朋友采集标本、登山、摘果子三幅画面中体会秋天的美好和秋游的乐趣，激发口语交际的愿望。　　2、启发学生回忆参加过的秋游活动，说说自己做了哪些事情，从而引出本次口语交际的话题。　　3、学生自愿组成几个小组，展开讨论。　　4、小组代表在全班发言；全班评议，看哪个小组的想法好。　　5、总结语言表达。　　四、习作　　1、明确题目。　　这次习作是记暑假中最感兴趣的事。　　2、指导思路。　　A习作前，首先要结合这次习作的内容、范围，启发学生回忆暑假生活，拓宽选材思路。　　B启发学生交流自己自己最感兴趣、最想告诉别人的事。除了教材提示的游览风景名胜、参加公益活动、学会某种本领之外，还有书海泛舟、科学探秘、实验制